大班语言教案：背上小书包.doc

教 学 内 容 语言：背上小书包 执教 教 学 目 标 1.在朗诵儿歌和表演游戏的过程中感受即将成为小学生的骄傲和自豪。 2.欣赏并理解儿歌内容，进一步萌发对小学生活的憧憬和向往。 重 点 难 点 1.欣赏并理解儿歌，对小学生活产生憧憬和向往。 2.朗诵儿歌和表演游戏。 教 学 准 备 经验准备：有背书包上幼儿园的经验。 物质准备：幼儿人手一个小书包，里面放有书本、文具盒、铅笔等文具。一个书包，以及铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等文具，音频《背上小书包》。 教学过程 一、自由交流自己的书包以及背书包的感受等。 1.鼓励幼儿互相交流自己的书包以及书包里的物品。教师：今天你们都背了自己的书包，你的书包是什么样的？里面有什么？ 2.引导幼儿感受背上书包的自豪。教师：小班和中班的小朋友要不要背书包？为什么你们要背呢？你们喜欢背书包来幼儿园吗？背上书包你是什么样的心情。 二、欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。 1.教师朗诵儿歌，引导幼儿仔细倾听。教师：今天老师带了一首有关小书包的儿歌，请你们仔细听一听。 2.师幼共同讨论儿歌内容。教师：你在儿歌里听到了什么？（边听幼儿讲述边出示实物）有没有哪句话不明白？ 3.教师朗诵、表演儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌内容，重点引导幼儿讨论“神气”“心爱”等词语。 教师：“神气”是什么意思？你们还在什么时候会感觉很神气？“心爱”是什么意思呢？你还有什么心爱的东西吗？ 三