《月故乡》教学课件及反思.docxVIP

《月之故土》教学课件及反省 《月之故土》教学课件及反省 PAGE PAGE2 《月之故土》教学课件及反省 PAGE 聚焦教学重难点的教学设计与反省 课题名称：《月之故土》 姓名：  工作单位： 学科年级：教材版本： 一、教学内容解析（简要说明课题根源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性  ） 《月之故土》根源于教材58页，这首歌曲采纳雅乐七声羽调式与清乐七声羽调式的交替手法，拥有浓烈，古典的名族风格。本首歌曲的学习，有利于学生掌握歌曲气息的平均流利，和学习歌曲细腻的情绪变化。 二、教学目的（从知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教学目的做出一个整体描绘） 学会演唱歌曲，演出中注意乐句与乐句之间保持连接，气息平均流利，低音可稍带胸腔共识。而且掌握好歌曲情绪的细腻变化，最后把人带入无限思念的境界中。 三、学习者特点解析（说明学习者在知识与技术、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特点解析，比方说是经过平时的察看、认识； 或是经过展望题目的编制使用等） 幼教班任教两年，对学生基础有必定认识，在气息和情感办理需要大量练习和示范。学生在学习过程中有些习惯被动，需要在教学准备和教学过程中做相应的调整，激发学生主动性。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教学与活动策略） 本课的情感是表达对故土的思念，学生容易理解，更容易产生情感共识，应选了这首歌曲作为学习课题。主要采纳情节导入，歌曲带入，示范，教学，议论学习等策略。 五、教学要点及难点（说明本课题的重难点） 本课的重难点是歌曲气息的保持和歌曲情感的掌握。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的要点所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支 持、详细的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 学生心理活动，联想自己走开 从自己对自己故 情节导入：教师讲诉离家求学经历， 讲 乡的情感出发，发现自 诉故土关于每一个人的意义。 父亲母亲亲人，走开家在校求学的经历。 己的思乡之情。 聆听教师演唱，理解歌曲情感， 让学生主动想要 歌曲带入：教师演唱歌曲《月之故土》 并对歌曲产生求知欲。 学习歌曲。 表达自己思乡之情。 1.视觉和听觉一 1.播放范唱：教师翻开多媒体，播放歌 1. 一边看视频，一边随着演唱。 起，让学生加入到歌曲 曲视频。 2. 学生跟唱，保持气息平均流 学习中。 2.教师教唱，并做演唱气息指导。 畅。 2.学会歌曲，学会 运用气息演唱。 要求学生疏组议论，学习，练习演唱。 分组议论，研究，演唱。 不停练习，掌握重 难点。 七、教学评论设计（创立量规，向学生展示他们将被怎样评论（来自教师和小组其他成员的评论）。也 能够创立一个自我评论表，这样学生能够用它对自己的学习进行评论） 经过这首歌曲的学习，同学们更为懂得了情感在歌曲中的作用，也理解了气息在演唱中平均流利，能更好的表达歌曲的情感。 八、板书设计（本节课的主板书） 如板书中含有特别符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 九、实践反省 能够从如下角度进行反省（不用左右逢源，不少于200字）： 1．请简单描绘这节课中教学或学习亮点； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或许让您最愉悦的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你希望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或许让你感觉 不足的地方在哪里？ 4．如果让你从头上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 5．从学生的作业、课后讲话等途径你感觉学生的学习效果怎样？为什么会有这样的反响？ 6．当时听课的老师或许专家对你这节课有什么评论？对你有什么启迪？ 本节课的睁开过程中，学生对歌曲情感的理解是我最满意的地方，因为情节带入，经过教师自己的经历把学生的 情感带出，更好的带入了歌曲，同时学生好奇心的驱遣，注意力也比较集中，更好的调换了学生学习的积极性。在教 唱的过程中，学生开始对气息的运用不太娴熟，有的地方任意换气，但在教师指导下，也渐渐进入状态，把歌曲全曲 的起承转合表现的很好。 在最后议论学习的过程中，我发现学生互相沟通，互相示范，讲堂氛围活跃，学习积极。独一感觉不足的，因为 一节课40分钟，没有时间让学生个别起来演唱，表现自己，如果从头上这节课，我会把议论的时间略微缩短点，让个 别几个同学来演唱这首歌曲，让同学们更为勇敢，主动的参加表演。 下课后，奏出教室，身后还传来学生演唱歌曲的声音，说明学生比较喜欢这节课，充散发挥了学生的主动参加学习的积极性。