大班社会领域教案100篇.docxVIP

大班社会领域教案 100 篇 第 1 篇教案 幼儿园中班社会领域《玩具大家一起玩》教案设计和反思活动目标 1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 2、 懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。 3、认识字宝宝(玩具 大家 请问 谢谢) 教学重点、难点 1、玩具大家玩。 2、友好的玩。活动准备 1、每人自带一件玩具。2、 教师准备 ppt。 教学过程 ： 激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。 一、 情境一 1、介绍个人的玩具。 (1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。 教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。教师可边介绍边将玩具归类。 2、玩玩具。 (1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。(2)讲评 请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办? 老师小结。 (3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。二、认识字宝宝 学习认识玩具 大家 请问 谢谢 在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词 在实践中学习在玩乐中学习 请幼儿上台进行情景模仿 说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词 当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢 并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念 并学会大家一词 三、延伸活动 在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。 教学反思 培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模 仿。 第 2 篇教案 小班客人来了(社会领域、语言领域)教学设计 《客人来了》班级：小二班 设计者：黄红云 授课教师：黄红云 活动名称：多元智能活动(重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域) 活动内容：客人来了 设计意图： 古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。 班况分析： 我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是 8 名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机 会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。 活动目标： 在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。 能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。 能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。 培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现) 活动准备： 一、环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景 二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲