《小小的船》第二课时说课设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《小小的船》第二课时说课设计 《小小的船》其次课时说课设计 一、说教材 《小小的船》是一首美丽的儿童诗，以丰富的想象描绘出晴天夜空漂亮的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，探望星星，表现孩子喜悦的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培育同学朗读力量的任务。同时进行听说训练，进而提高同学的听说力量。  本课教学时间支配为二课时，其次课时的教学目标是：  1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我观察……”的句式说话。  2．技能目标：初步培育同学的想象力量，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。  3．情感目标：培育同学观赏大自然美景的情趣。  本课的重难点在于培育同学有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。  二、说同学  一班级同学具有奇怪、爱探究、易感染的心理特点，简单被新奇的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，同学已经能说一句较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于同学朗读课文时可能会消失唱读的