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PAGE2 / NUMPAGES2 《小数的读写法》教学设计 《小数的读写法》教学设计 一、教学内容：人教版九年义务训练学校数学第八册53页、54页的内容及做一做。 二、教学目标： 1、把握小数的读数方法，能正确的读出小数。2、把握小数的写数方法，能正确的写出小数。 三、教学重点：把握小数的读写数方法。  四、教学难点：1、小数部分0的读法。2、小数部分0的写法。  五、教学预备：课件，实物投影仪  六、教学过程： （一）、复习数位挨次表：1、小数可以分为几部分？2、指出整数部分和小数部分的数位挨次整数部分小数点小数部分 （二）、教学例2：小数的读法。 1、出示3个小数：1.2 4.32 15.453（1）请同学们试读（2）听录音读一遍,同桌互读（3）全班齐读2、讨论小数的读法（1）一位小数：1.2 3.0（2）两位小数：41.32 41.02 41.20 41.00（3）三位小数：152.463 15.030 15.300 15.000 105.403 150.003多位小数:123.476893小结小数的读法。（1、在读小数时,先读整数部分,再读小数点,最终读小数部分,按从左往右的挨次读.2、整数部分根据整数的读法来读，小数点就读作点；小数部分按依次读出每一位上的数字。）3、练习:（1）