《小数的初步认识》说课稿(2).docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《小数的初步认识》说课稿(2) 《小数的初步熟悉》说课稿(2) 一、联系实际说教材  《小数的初步熟悉》是三班级下册第十一单元的内容。本节课是同学在初步熟悉了分数的基础上进行教学的。在这里，同学第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的学问奠定坚实的基础。  教材先支配熟悉整数部分是0的小数，再熟悉整数部分不是0的小数，最终介绍小数各部分的名称。第一个例题熟悉整数部分是0的小数，从测量长度的实际问题引入，其次个例题熟悉整数部分不是0的小数，从文具用品的价格引入，每一个例题的呈现都是从详细的生活情境动身，从而使同学更生动更详细也更自然的学习数学。  依据课程标准的要求，和教材的地位，我把本节课的目标定为：  1、认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观看、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写一位小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。  2、力量目标：在理解小数的过程中，培育同学观看、比较、分析和概括的力量。  3、情感目标：通过各种详细的生活情境的创设，使同学进一步熟悉数的进展，感受数与现实生活的联系。让同学体会，生活中到处有数学，从而激发他们喜爱数学的情感。  课前预备：多媒体课件、实物投影仪、商品的价格标签。  小数的初步熟悉是学校