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PAGE2 / NUMPAGES2 《小乌鸦和妈妈》教学设计 《小乌鸦和妈妈》教学设计 教学目标： 学问与技能  1、 写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。  2、 正确熟悉12个生字。  3、 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。  过程与方法  让同学用自己喜爱的方式去学习，通过小组争论相互沟通让同学感受合作学习的欢乐及获得胜利的体验。通过表演、美读等活动使同学对课文内容的理解得到升华。  情感态度与价值观  培育同学孝敬父母、敬重长辈、关爱他人的品质。  教学设计：  师生活动  设计意图  一、 歌曲导入课题  1、 播放歌曲《小乌鸦和妈妈》，同学随音乐一起唱。  2、 揭题：今日我们就来学习有关小乌鸦的一篇课文。  3、板书课题，齐读课题。  二、自读课文，初步了解课文的主要内容。  1、播放朗读录音。  2、同学在听读的基础上自读课文，做到读通顺，读流利。画出不熟悉的生字、词。  （1）自同学字词。  （2）指名读，其他同学跟读。  （3）开火车读。  （4）小组检查字词的把握状况。  3、指名分段朗读课文，思索：课文写了一件