《小数的性质》教学实录、反思与感悟.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《小数的性质》教学实录、反思与感悟 《小数的性质》教学实录、反思与感悟 1.教学实录  1.1联系实际，提取素材  师：同学们课前进行了调查。现在请大家说说，生活中哪些地方用到了小数？[生答略]  师：老师也调查了几份材料。课件显示下图：  师：这些小数，有些末尾没有0,有些末尾有0,如：南沙群岛海面浪高2.0米，2.0米就是几米？[生答后，老师板书：2.0=2]  师：买橡皮和铅笔盒应各付多少钱？还可以写作多少元？[生答后，老师板书：0.60=0.6、10.50=10.5]  师：刘伟娜的身高和扣球高度还可以写作多少米？[生答后，老师板书：1.90=1.9,3.00=3]  1.2引导启发，提出猜想  师：观看等号左右两边的小数，你能发觉小数有什么样的规律吗？请你大胆进行猜想！[先留给同学充分的时间独立思索，然后小组内相互沟通]哪个小组的代表情愿来谈谈你们的看法？  小组1:小数末尾带0的，可以省略。  小组2:小数的末尾有没有0都一样。  ……  师：大家争论一下，拿出一个统一看法好吗？  生：小数的末尾有没有0,小数的大小一样。[板书同学的猜想]  1.3验证猜想，形成结论  师：我们的猜想是否正确？是否对全部