健身拳说课稿.pptVIP

* 武 术 健 身 拳 说课人：陈立海 说课结构 1、指导思想 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、重点难点 6、教法学法 7、教学流程 8、场地器材 9、效果与特色 一、指导思想 依据《体育与健康》课程四大理念，努力贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，在教学中注重发挥自身的主导作用和学生的主体地位；通过各种练习手段来激发学生学习武术的兴趣，增强其学习的主动性和积极性；努力构建轻松和谐的学习氛围，来培养学生相互帮助、相互合作和善于思考的意识。 二、教材分析 武术——健身拳是依据体育与健康课程标准水平四的内容来选择的。它不仅可以强身健身，还可以让学生掌握一些防身、自卫技能，激发学生对武术的学习兴趣。它容易掌握，适合八年级学生的学习应用，是中学体育与健康教学的重要组成部分。 三、学情分析 本节课的教学对象是初二（1）班的学生。该班共有40人，男女各半。 本班学生活泼好动，精力充沛，善于表现自我，具有较强的竞争意识；但个别同学体质较弱、对武术兴趣不高。 不足：个别学生体质较弱、对武术兴趣不高。 四、教学目标 1.通过本节课的学习，使80%的学生能够基本独立完成健身拳1-5动动作，20%的学生能够较熟练的完成。 2.提高学生的协调、柔韧、平衡等运动能力。 3.激发学生的武术兴趣和合作意识。 五、重点与难点 重点——步型、肘法的规范到位 难点——动作协调连贯，舒展有力 六、教法 教学方法 1、讲解示范法 2、分组练习法 3、竞赛激情法 六、学法 新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力，本节课主要从以下三点进行体现： （1）练习法 （2）自主合作法 （3）展示与评价法 七、教学流程 导入 热身 阶段 （8分 钟） 学习 技能 阶段 （20分钟） 竞赛激情 阶段 （12分 钟） 放松 阶段 （5分钟） 1、课堂常规 （2分钟） (1)集合，清点人数，师生问好 (2)了解课后复习情况 (3)告知本次课的学习内容及对学生的期望，安排见习生。 组织:如图 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △ 目的：让学生收心，明确本节课的主要任务 一、导入与热身阶段—8分钟 2、热身活动 （1）网鱼热身跑游戏（3分钟） （2）原地徒手操（3分钟） 组织:如图 ★★ ★ ★★ ☆ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★ ★★ ★★ ★★ ★ △ 目的：让学生达到热身效果，为基本部分作充分准备 一、导入与热身阶段—8分钟 （一）认识领悟环节（2分钟） （二）合作学习环节（13分钟） （三）自主练习环节（5分钟） 二、学习技能阶段—20分钟 （一）认识领悟环节（1分钟） 教师先介绍健身拳的内容、应用特点。 （组织如图） 目的：让学生了解学习健身拳的作用。 二、学习技能阶段—20分钟 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ △ （一）认识领悟环节（1分钟） 2.教师完整示范健身拳1-5 动，提出问题让学生思考。 目的：让学生认识动作，建立动作概念。同时，让学生带着问题进行练习，更加集中学生的注意力和学习兴趣。 二、学习技能阶段—20分钟 （二）合作学习环节（13分钟） 教师分动边讲解边示范教学。（10分钟） （组织如图） 目的：让学生逐步学习和规范健身拳动作 二、学习技能阶段—18分钟 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △ 2、教师带领学生集体练习健身拳1-5动动作 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ △ 时间：3分钟 次数：2次 目的：形成动作的连贯性 二、学习技能阶段—20分钟 （二）合作学习环节（13分钟） （三）自主练习环节（5分钟） 组织学生分小组自主练习，每组练习7-8次。 （组织如图） 二、学习技能阶段—20分钟 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★