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幼儿园大班社会课件 请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。下面是的幼 儿园大班社会课件，欢迎大家阅读参考！ 【设计意图】 守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎 样对幼儿进展守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋 友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何 不借助小蝌蚪的故事来对他们进展教育呢?于是就选择了活动《守信 用的小蝌蚪》来对幼儿进展教育，让幼儿知道容许别人的事要努力做 到，做个守信用的孩子。 【活动目标】 1、让幼儿明白容许别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信 用的人。 2、培养幼儿良好的行为习惯。 【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。 【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。 【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。 【活动过程】 .讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解 “守信用”的含义。 故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事？ 岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?（因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把 他们先放在这儿） 小哥哥容许了小蝌蚪什么事?（会来接他们，并把他们放到漂亮的 杯子里） 谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水 变得怎样了?小蝌蚪怎样了？ 小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有容许？ 谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水 变得怎样了?小蝌蚪怎样了？ 小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有容许？ 岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了？ （分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片， 帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。）.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。 小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么? （分析：再一次为幼儿提供相互讨论的时机，在又一次的经历交 流中，使他们理解守信用的含义。） 3.通过对详细事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的 人。 事例1：小明容许小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看， 可他第二天什么也没带。 事例2：小明上街前容许妈妈上街不要这要那，到了商店里，小 明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。 事例3：小玲容许爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。 晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画 去了。 （分析：运用详细事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错， 让幼儿学习好的典范。）4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。 （分析：为了帮助幼儿加深理解“守信用”的含义，让幼儿结合自己 的分享经历来说一说，为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。）活动目标： .了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。 .尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡0 活动准备： 中国地图、世界地图、北京的资料图片。 活动过程： 一、中国在哪里。 .出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。 师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就 成了地图。请你找找中国在哪里。（让幼儿在地图上指出地图的位置。）.观察中国地图的轮廓。 师：中国地图的外形轮廓像什么?（引导幼儿观察地图，说出中国 地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。）二、中国真大。 .找找中国的邻居。 师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?（请幼儿用手指出，教师 用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。）.比照中国与其他国家的大小。 师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。（引导 幼儿说出一个很大的国家。）三、首都北京。 .引导幼儿观察中国地图。 师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找 到的?（引导幼儿在地图上找北京。）师：北京是中国的首都，是办公的地方。 .请幼儿看北京资料图片。 师：你知道北京有什么吗?（幼儿自由答复，教师根据幼儿的答复 分别出示相关的图片，如：、长城、鸟巢、水立方等。） 教师小结：北京是中国的首都,有许多雄伟的建筑和美丽的风景, 是一个令人向往的地方。 四、我的家乡。 .请幼儿在地图上找到自己的家乡。 师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。 .师幼讨论。 师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。