统编版《道德与法治》四年级下册第7课《我们的衣食之源》教学设计.docxVIP

部编版道德与法治四年级《我们的食物之源》第一课时教学设计 课题 我们的食物之源单元 第三单元 学科道德与法治年级四年级 学习 目标 .知识目标：了解农作物的种植以及劳动者在生产过程中付出的劳动。 .能力目标:知道粮食的的形成，懂得种植食物的方法。 .情感态度价值观目标:体会劳动者的付出，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯。 重点 了解农作物的种植，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯 难点 了解农作物的种植，养成节约粮食，珍惜劳动成果的好习惯 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 观看视频《请节约粮食》 提问：你做到节约粮食了吗？ 导入新课 讲授新课 1、说一说 在我们的生活中，你知道有哪些农作物吗？ 番薯、玉米、辣椒、水稻 2、动动小脑筋 俗话说：“人是铁，饭是钢工当我们吃着香喷喷的米饭时， 你可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？ 3、大米哪里来 步骤一：育秧 步骤二：插秧 步骤三：田间管理 步骤四：收割 步骤五：碾米 4、总结：由此可见，没粒米都来之不易，我们既要感谢大地对 庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。 5、小提供 除了大米，你还知道哪些农作物吗？你知道它是怎么来的 吗？ 番茄是怎么来的？ 步骤一：育苗 步骤二：定植 步骤三：管理 步骤四：病虫害防治 步骤五：果实呈现火红色后摘下 了解同学们对农 作物的认谡，引 出下文知识 通过大米的来 源，普及种植知 识，了解农作物 的产生，体会他 人劳动的辛劳。 通过提供，进一 步让学生掌握基 本农作物知识。  6、说一说 在我们的身边，依旧存在着大量浪费白米饭的行为。面对 这些行为，你会对他们说些什么呢？ 7、动动小脑筋 面对大量浪费白米饭的行为，你能提出节约粮食的好方法吗？ 节当粮食小妙招： 的酬@*赶故■9?加源费； ^3]力; 引导以实际行 动，珍惜粮食， 节约粮食。 课堂小结 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来之不易；半丝半 缕，恒念物力维艰。”学会尊重他人劳动，珍惜来之不易的粮 食。 板书 7.1我们的衣食之源 1、大米的哪里来 2、养成节约粮食的好习惯 部编版道德与法治四年级《我们的食物之源》第一课时教学设计 课题 我们的食物之源单兀 第二单兀 学科 道德与法治 年级四年级 学习 目标 .知识目标：了解农业的种类以及农业在我们生活中的重要性。 .能力目标:学会将所学知识联系生活，学会区分不同种类食物。 .情感态度价值观目标:体会农业的重要性，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动。 重点 了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动 难点 了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 观看视频《中国农民丰收节公益宣传片》 提问：你知道为什么要设立农民丰收节吗？ 导入新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课板书4、说一说你知道我们吃的这些食物是从哪里来的吗？ 讲授新课 板书 5、总结：我们吃的食物都是通过农业生产的，我们的生活离不 开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种 植业、畜牧业、林业、渔业等，农业生产与人们生活联乐密切, 农业是我们美好生活的保证。 6、动动小脑筋 我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业 中的种植业吗？ 4、小思考：为了满足人们生活需要，畜牧业也得到了快速的 开展。生活中哪些物品来自畜牧业？ 5、想一想 林业不仅承当着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种 产品的重要使命。你知道林业为人们的生活提供了什么吗？ 6、说一说：餐桌上哪些食物来自渔业？ 7、总结:农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住 的、行的，杨洋离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生 产提供原材料。 8、连一连：把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。 再说说这个行业还生产了哪些物品。 9、小组讨论 如果没有种植业，我们的生活会怎么样？ 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？ 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？ 10、知识窗：中国农民丰收节 自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节这是 为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节 日，表达了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。 11、活动园：在老师或家长的带着下参观农村，了解那里的的 农业生产情况。以及农村发生的一些变化。 7.2我们的衣食之源1、了解农业生产的种类 引导学生从生活 实践出发，从餐 桌出现的食物体 会农业的重要 性。从种植业、畜牧 业、林业、渔业 四个角度深刻分 析农业的重要 性。连一连的活动进 一步巩固学生对 知识的巩固。小组讨论活动， 引导学生学会思 考，体会农业活 动的意义。2、感受农业的重要性7.1白白的大米哪里来教学设计 引导学生从生活 实践出发，从餐 桌出现的食物体 会农业的重要 性