统编版《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》教学设计+练习题（含答案）.docxVIP

部编版道德与法治四年级《这些东西从哪里来》第一课时教学设计 课题 这些东西哪里来单元第三单元学科道德与法治年级 四年级.知识目标：了解工业产品的制作过程，明确生活用品的来历。 学习 .能力目标：了解生产的过程，培养尊重劳动的能力。 目标.情感态度价值观目标:感受工业带给生活的影响，明白工业的重要性。 重点 了解工业产品的制作过程，学会区分农业、工业产品，尊重劳动者难点 了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动，尊重劳动者 物的琐碎、劳累。 教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《冰淇淋是怎么制作的？》导入新课提问：你还知道其他生活用品是怎么来的吗?1、概念学习工业：采掘自然物质资源和对工业品原料及农产品原料进行加工的社会生产部门。工业可分为采掘工业和加工工业，又可分为重工业和轻工业。2、过渡：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用 品是由工业生产提供的。3、说一说：我家的物品观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？从生活出发，感 受工业开展带来 的影响。讲授新课4 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课观看视频《冰淇淋是怎么制作的？》 导入新课 提问：你还知道其他生活用品是怎么来的吗? 1、概念学习 工业：采掘自然物质资源和对工业品原料及农产品原料进行加工的社会生产部门。工业可分为采掘工业和加工工业，又可分 为重工业和轻工业。 2、过渡：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用 品是由工业生产提供的。 3、说一说：我家的物品 观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？ 从生活出发，感 受工业开展带来 的影响。 讲授新课 4、想一想：家里用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面 表格里。 来自:Dlk生产的 用的 穿的 铅笔、刀子、拖把、电视机、林子.裤子，鞋子、裤子、 洗衣机，高压锅、微波炉. 电风扇 国巾.毛巾，手套、大 机 5、探访活动：生日那天，东东收到妈妈送的一个可爱的玩具熊。 看着可爱的玩具熊，东东很想知道它的来历。抱着好奇心，他 走进了玩具小熊的工厂，进行了一次探访。 ①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种 可爱的小熊样式。 ②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布.... ③在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作 缝纫机。 ④在装饰车间，工人们给小熊维，上眼睛，打上蝴蝶结，可爱 了解生活步骤， 引导学生来联系 生活，知道其他 生活用品的来 历。 解析：此题只要所答符合题意即可。 六、实践题提示：我们可以结合生活中遇到的一些不便，展开联想，依据科学基础，将自己脑海中 的产品画出来。 8.3从〃中国制造〃到〃中国创造〃一、填空题 .如今，走到世界各国，我们都可以看到“（）”的商品。 .中国制造〃固然值得骄傲，但我们更需要〃（）〃。如，中国的（）创造了叫得响的“中国品牌，已经实现了由中国制 造〃向〃中国创造〃的跨越。 .现在，在高科技领域〃（）〃也有了一席之地。 二、单项选择题（在以下各题选项中，请选择一项你认为的最正确答案）.暑假里，小明和父母去国外旅行，他看到的物品中属于〃中国制造〃的是 （） A . 一件当地服装厂生产的唐装。 B .在当地中餐馆里吃的包子。 C .当地出版社出版的英文版《西游记》图书。 D . 一双印有Made in China（中国制造）的字样的该国品牌运动鞋。 .以下不属于“中国制造”的是（）。 A .标有中国制造〃字样的某国际品牌帽子B.神舟十一号飞船 C.中国高铁D .我国国产大飞机C919 .关于“中国制造和中国创造的说法错误的选项是（）A .”中国制造〃的商品已遍布世界各国。 B .相比于〃中国制造〃，我们更需要〃中国创造〃。 C . 〃中国创造〃可以是某种商品，也可以是某种技术。 D .有了 中国创造〃，我们就不再需要〃中国制造了。 三、判断题L 中国制造〃和中国创造〃一样，都是中国自主研发生产的。（） .只能在中看到中国制造〃的商品。（）.在高科技领域中国创造〃有了一席之地，这代表中国越来越强大了。（） 、资料分析题 暑假，田甜参加了中英少年夏令营活动。到了英国后，她想给家人和朋 友买些纪念品。来到超市，她发现很多商品都印着“Made in China”的字样。 询问超市工作人员后，她了解到，在这个超市中，大约80%的商品都是中国 制造的。回家后，她又上网查找了相关资料，发现标有“Made in China”的 商品已经覆盖全球，有很高的市场占有率，这还不算很多半成品和原料等。 但是目前，这些商品大多集中在小家电等物美价廉的日用商品类，而航天航 海技术、飞机发动机等高端科技产品当中的“中国制造”那么相对少了一点儿。 从上面的资料中，你得到了哪些信息？又有怎样的感想呢？请用自己的 话说一说。 五、实践