统编版四年级道德与法治下册第8课《这些东西哪里来》教学设计.docxVIP

统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来 第一课时教学设计 课题 8这些东西哪里来第一课时 单元 第三单元 “斗 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受工业生产对生活的重要作用。 2、能力目标：提高学生的交流合作能力，学会进行调查与分类。 3、知识目标：了解工业生产的环节，知道工业生产的开展和变化能够让人们的生*舌越来越 便捷和舒适。 重占 知道工业生产的开展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。 难点 感受工业生产对生活的重要作用。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 不是奶酪不是糖，洁白芬芳袋中装，不能吃来不能嚼，人人 每天把它尝。 有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下。 藤上结个水晶瓜，一到天黑开金花，谁说金花花不大，儿间 屋子装不下。 导入新课。 讲授新课 1、想一想：这些物品都有些怎样的共同点？ 2、提示：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是 由工业生产提供的。 3、家庭观察：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物 品？ 4、辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到 下面表格里。 来自工业生产的有 局的 /的? 5、思考：这些物品是如何被生产出来的呢？ 6、走进小熊玩具厂:我生日那天,妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。 看着可爱的小熊，我很想知道它的来理。抱着好奇心，我走近生 产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 7、图片展示：玩具小熊的生产过程。 8、我会总结：玩具小熊的生产要经历哪些环节？请你用思维导图的 观察生活中的工 业产品，知道除 了农业生产，工 业生产在人们的 生活中同样重 要。 了解工业生产的 过程。  资料 工业是对自然资源的开采、采集和对各种原材 料进行加工的社会物质生产部门。工业是加工制造 产业，工业是社会分工开展的产物，经过手工业、 机器工业几个开展阶段。工业是第二产业的组成部 分，分为轻工业和重工业两类。2014年，中国工业 生产总值达4万亿美元，超过美国成为世界头号工 业生产国。 板书课题 读资料 讲授新课 学习活动：“中国制造”与“中国创造” 课件出示相关资料 活动准备： “中国创造”的相关产品，填写表格 O 对教师所提 问题展开回 答。 阅读资料了 解相关知 识。 温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。 活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。 领域分类 产品名称 轨道交通 航天科技 量子通信 活动过程： 1.读课文 仔细看图，认真阅读文字，看看书中介绍 了哪些“中国制造”和“中国创造”,完成下表。 中国制造 运动衫 小礼品’ 观光车 中国创造 高铁5 移动支付 神舟飞船 活动过程： .谈感受 结合书中内容，联系生活实际，说说你对 “中国制造”的感受。 例：在美国市场能看到中国制造的商品，说明“中 国制造”已经走出国门，走向世界，赢得世界人民 的认可。 .来汇报 把课前的“中国创造”的相关产品向 同学们汇报。 4.来交流 你对“中国创造”有哪些了解？跟同学们 交流。 例：有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜 (FAST)在我国贵州省正式启用。这款望远镜综合 性能是美国的阿雷西博望远镜的10倍。 活动园：讲一个关于“中国创造”的故事 活动目标： .增进对“中国创造”的了解。 .感受中国科技的伟大进步，增强民族自豪 感。 活动安排： .收集、整理有关“中国创造”的故事。 .把整理好的故事在小组内交流。 .每组选派代表在全班展示。 拓展延伸 要中国创造 拓宽领域求新知 探究分析 课件出示 讨论交流 相互交流共分 享，集体讨论达 共识。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？  方式总结出来。 9、玩具小熊的生产环节: 原料一缝纫一装饰 (.II 设计,制作 .检蛉，运输■＞上瓣肖售10、我的小探访：你还想知道哪些物品的生产环节吗？请你选择一 件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧！ 11、例如：服装的生产环节。 比照工业产品的 变化，感受工业 的开展 比照工业产品的 变化，感受工业 的开展对人们生 活的重要作用。 13、图片展示：结婚三大件的变迁。 14、小小提供会： (1)从“结婚三大件”的变迁当中，你感受到了什么？ (2)除了 “结婚三大件”的变迁外，你还知道哪些工业产品的变化？ (3)你最喜欢的一样工业产品是什么？你为什么喜欢它，它给你的 生活带来了什么？ 15、新家电、新生活：洗碗机、扫地机器人、烘干机。 16、总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生 产也在不断开展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。 17、比一比，想一想：你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生, 帮助人们解决了什么问题吗？ 18、提示：工业产品的创新和开展，使我们的生