统编版《道德与法治》小学三年级下册第3课《我很诚实》教学设计+练习题.docxVIP

部编版道德与法治三年级我很老实第一课时教学设计 课题 我很老实第一课时 单元 第一单元 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养老实的品质，拒绝说谎。 2、能力目标：能够分析说谎的原因，防止说谎。 3、知识目标：认识老实、认识老实的重要性，做到不说谎。 重点 养成老实的品质。 难点 学会分析谎言产生的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、亲吻小猪： 提问：如果你是这名校长，你会兑现你的 承诺，去亲吻一头小猪吗？ 思考：我们应该向这名校长学习哪一种重 要的品质？ 2、导入语：我们应该向这位校长学习诚信的品质。 思考。 故事探究导入。 讲授新课 【我心中的老实行为】 1、播放视频《诚信歌》承上启下。 2、老实与说谎：你赞同图中同学的做法吗？为什 么？ 3、我心中的老实行为：你认为“老实”是什么呢？ 4、解释与总结：老实是什么。 【老实的重要性】 1、故事屋：明山宾卖牛。 2、我看“明山宾”：有人认为，明山宾太傻了。 你同意这种观点吗？为什么？ 3、老实故事会：你还知道哪些类似的故事吗？召 开一个老实故事会，讲一讲有关老实的故事。 4、古今智慧：诚信值千金。 5、教师寄语：老实是中华民族的传统美德，是做 人之本。（总结老实的重要性） 【说谎的原因与危害】 1、数据：英国人平均每天撒谎四次。 思考。 讲故事。 知道老实的表 现。 通过老实故事， 认识老实的重要 性。  2、思考：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为， 但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说 谎话。你知道是什么原因吗？ 3、谎言探测仪：课本18页探究。 (1)小文为什么说家里养了金鱼？ (2)设想一下后面会发生什么事？ (3)同学们会怎么看小文？ (4)这件事给了你什么启示？ 4、温馨提示：谎言就像是一个雪球，它会越滚越 大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来 弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总 有一天会被拆穿。(谎言的危害) 5、思考：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题 吗？ 6、试一试，出主意：请你判断一下，下面两位同 学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱 困境吗？(课本19页) 7、小小提供会：你是否也因为某种原因而说过谎？ 说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你 应该吸取什么教训？ 思考。 探究。 思考。 出主意。 提供。 了解撒谎的原 因，防止因为各 种原因而撒谎。 学会弥补自己的 谎言和过失。 课堂小结 说谎是一种不老实的表现，它会使我们失去别人的 信任与尊重。我们要做一个老实守信的人，让老实 伴随我们成长。 总结提升 板书 我很老实第一课时 1、老实是什么 2、老实很重要 3、说谎的原因和危害 部编版道德与法治三年级我很老实第二课时教学设计 课题 我很老实第二课时 单元 第一单元 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。 2、能力目标：能够在不同的情景下保持老实。 3、知识目标：认识到我们应该成为一个老实守信的人，懂得如何成为一个老实守信的人， 区分谎言和善意的谎言。 重点 懂得如何成为一个老实守信的人。 难点 懂得如何成为一个老实守信的人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《狼来了》 2、思考： 为什么最后狼真的来了的时候，大家都不 相信了呢？ 从这个故事当中，你认识到了一个怎样的 道理？ 3、道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也 不会有人相信了。这个故事告诉我们要老实做 人。 思考。 视频导入。 讲授新课 【如何做到老实】 1、张强的故事： 如果是你，你会怎么做？ 你是怎么看待张强的行为的？ 2、总结：老实是中华民族的传统美德，我们每个 人都要做一个老实守信的人，让老实伴随我们 成长。 3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。 4、寻找身边的典范：我们班也有这样的美德少年 吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事 吧！ 5、头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样 才能做一个老实的人，让老实伴随我们成长 思考。 在班级中寻找 老实典范。 知道要做一个诚 实守信的人。 向典范学习，学 会如何做一个诚 实守信的人。  呢？ 6、总结：做一个老实的人，我们要…… 7、试一试：该怎么做？ 【区分谎言和善意的谎言】 6、谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别 人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区 另U?说说你的看法。 7、解释说明：善意的谎言。 8、辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶 作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？ 9、故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！ 小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样 的道理？ 总结：老实无小事，一次的不诚信行为， 会毁掉我们