统编版《道德与法治》三年级下册第11课《四通八达的交通》教学设计.docxVIP

11」我的出行体验教学设计 课题 我的出行体验 单元 第四单元 多样的交通 和通信 学科 道德与法治 年级 三下 学习 目标 .学生作为交通参与者的体验。 .交通给生活带来的便利。 重点 体验现代交通方式的多样化。 难点 懂得交通与人们生活的密切关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “四通八达”指四面八方都有路相通。形容交 通非常便利。交通与我们的生活息息相关，上学、 上班、逛街、聚会、旅游……都离不开交通。改革 开放以来，我国交通开展速度和总体规模大幅度提 高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达 的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。 这节课，就让我们就来了解身边交通。 阅读资料初 步了解交通 给人们生活 带来的便 利。 激趣导入 讲授新课 学习活动：交流出行经历 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人 们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 课件出示相关资料 解读：这四幅图片分别呈现了 “空中、地面、地下、 水上”等多样化的交通方式，初步表现了四通八达 的立体交通网络的交通方式。多样的交通方式，为 我们的出行提供了方便，也给了我们不一样的体 验。 提出问题：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时， 你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验， 说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 解读：主持人的提问引导我们回忆自己的经历，体 会现代交通与人们日常生活的关系。 活动过程 对教师所提 问题展开回 答。 阅读资料了 解相关知 识。 温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。  我爷爷说，退休前，您在交通部门工作。我想向您 了解一下，我们这个城市四十年前的交通状况。 张爷爷：好吧！我就来谈谈。四十年前，我在 交通局的养路段工作。当时，咱们这个城市东西方 向有一条主路，就是现在的中央路，是柏油的，能 并排通行四辆车。南北方向有两条路。 毛毛：张爷爷，当时人们都是怎样去上班和郊 游的呢？ 张爷爷：当时一，工作单位离家稍近的都是步行 去上班的，远一些的就乘公交车或骑自行车。那时， 人们去郊游会坐公交车或骑自行车，出远门就坐长 途汽车或火车。 毛毛：张爷爷，您对现在的交通开展怎么看？ 张爷爷：现在的交通开展得太快了。四十年间， 我们这个城市的道路变得四通八达，路面变得平坦 宽阔，立交桥，高架桥林立。家家都有小汽车，公 交车都有双层的了，出租车随叫随到。我听说咱们 这个城市也要建地铁了。 毛毛：谢谢您，听了您的解说，我了解了家乡 交通的开展变化，也感受到了祖国交通的飞速发 展。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书 体会本地区交通开展与 /社会开展的关系 仕友展 B 从历史和现实角度了解 本地区的交通开展 IL 4怎能忘记他们教学设计 课题 怎能忘记他们 单元 第四单元 多样的交通 和通信 学科 道德与法治 年级 三下  学习 目标 .感受交通事业背后无数人的辛苦付出。 .交通行业中人的贡献。 重占 了解在各个岗位上的工作人员是怎样为人们提供服务的。 难点 体会到交通行业中人的辛勤付出。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 青藏铁路 青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原 铁路。最高点海拔5070米，经过海拔4000米以上 路段有960千米，穿越多年冻土路段550余千米。 国外媒体评价青藏铁路是“有史以来最困难的铁路 工程工程”。 阅读资料了 解相关知 识。 激趣导入 讲授新课 学习活动：感受交通事业背后无数人的辛苦付出 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我 们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的 劳动，为我们出行作出了贡献。 角色扮演 分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客， 模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工 作人员起到的作用。 课件出示相关资料 解读：这几张照片旨在让我们了解火车站的作用及 其主要设施，了解在各个岗位上的工作人员是怎样 为人们提供服务的。 提出问题：你认为有哪些人是我们不能忘记的？如 果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ 课件出示相关图片 解读：这几张照片旨在让我们理解保障交通顺畅的 背后是人们的付出，正是许许多多的劳动者建立起 了四通八达的交通网络，为我们的出行作出了贡 献。 活动过程 1.看图，把路线图补充完整。 对教师所提 问题展开回 答。 阅读资料了 解相关知 识。 温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。 活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。 候车厅j一.演一演火车站的场景。 候车厅 j一 步骤一 明确角色：售票员、安检员、检票员、列车员。 步骤二 划分区域：用桌椅摆出售票区、安检处、候车 厅、检票区、站台。 步骤三学生有序进入各个区域体验乘车过程。 .除了图中所列的战斗在交通站线上的工作人员，