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《软件工程B》课程教学大纲 课程代码：1101309161 课程名称：软件工程B 英文名称：Software Engineering 学 分：2 总 学 时： 32 讲课学时：32 实验学时： 0 上机学时：0 课外学时：0 适用对象：信息管理与信息系统专业 先修课程：程序设计基础，数据结构，数据库管理 学生自主学习时数建议：不少于12学时 一、课程性质、目的和任务 软件工程是一门计算机工程学科，它建立并规范与软件特点相适应的、完善的工程原理技术，以经济地生产高质量的软件产品并有效地维护已有的软件产品。本课程是计算机及与计算机科学密切相关专业的本科学生的专业基础课。通过本课程教学，使学生掌握软件工程的基本概念、系统分析和系统设计的基本技术、程序语言与编码风格、软件测试与软件可靠性、软件维护等的概念与方法。它对于培养学生的软件素质，提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。 二、教学基本要求 本课程的基本要求如下： 通过本课程的学习，了解软件工程的概念和作用，能够养成软件编码的良好习惯，基本了解并掌握大型计算机软件科学的开发方法，传统的结构化的程序设计方法、面向对象技术的开发方法，相关的管理技术以及软件的评价标准。 三、教学内容 第一单元 绪论 1、教学内容 （1）介绍软件的基本概念、软件危机、软件工程学的范畴； （2）传统软件工程和面向对象软件工程以及软件工程的应用； （3）学习软件工程的意义； （4）面向对象软件工程和传统软件工程的比较‘ 2、重点和难点 （1）重点：软件生产和硬件生产的比较 （2）难点：软件危机 第二单元 软件开发模型 1、教学内容 （1）瀑布模型、快速原型模型； （2）面向对象过程模型； （3）基于形式化方法的软件开发模型； 2、重点和难点 （1）重点：各种软件开发模型的内容 （2）难点：不同开发模型的特点比较 第三单元 软件开发阶段 1、教学内容 （1）需求分析； （2）概要分析； （3）详细分析； （4）编码实现； （5）测试阶段； 2、重点和难点 （1）重点：各种阶段的工作重点 （2）难点：各种分析设计理念 第四单元 面向对象的开发方法 1、教学内容 （1）对象，类的概念； （2）对象技术三大特征：继承、封装、多态 2、重点和难点 （1）重点：对象和类 （2）难点：理解对象与现实的区别和联系 第五单元 软件工程规划 1、教学内容 （1）工程化软件的思想和意义； （2）工程化的手段 2、重点和难点 （1）重点：理解工程化，以及和其它工程领域的区别 （2）难点：软件团队的合作和分工 四、实践环节设计 本课程的实践安排由任课教师组织学生在课内、课外进行，可以结合学生接触过的开发环境自由选取开发环境。 五、课外习题及课程讨论 本课程通过课堂讲授例题、课堂练习、课后习题等各个实践环节，对学生进行系统的软件工程设计训练。所有例题、课后习题都要精心挑选，由浅入深，步步推进，调动学生的主动性和自觉性并培养学生运用理论进行实践的兴趣和能力。 教师可以根据实际情况，对学有余力的学生布置一些高级课题供学生研习和选作。六、教学方法与手段 本课程的课堂教学采用板书与电脑操作演示相结合的方式进行。采用电脑操作演示方式的课堂讲授可以配有多媒体课件，也可以不配有多媒体课件。 七、各教学环节学时分配 内容 讲课 实验 上机 习题课 讨论课 自主学习 合计 绪论 2 2 软件开发模型 4 4 软件开发阶段 20 20 面向对象的开发方法 2 2 软件工程规划 2 2 复习考试 2 2 合 计 32 32 八、学生自主学习要求 学生应在课前复习，特别是Java基础知识部分，由于内容多，课内课时少，需要预习才能消化。实验要求学生在个人电脑上预装java开发环境。 九、考核方式与成绩评定 1、考核方式 ：本课程为考试课程，采用闭卷笔试。 2、成绩评定（学生的课程总评成绩由平时成绩（30%）和期末考试成绩（70%）两部分构成，平时成绩出勤、和学习主动性、作业等构成。） 十、推荐教材和教学参考书 教 材：《软件工程》，齐治昌等编著，高等教育出版社，2006年。 参考书：《软件工程》（第二版），张海藩编著，人民邮电出版社，2006年 《实用软件工程》（第二版），郑人杰等编著，清华大学出版社，1997年