《商务谈判与推销_》课程教学大纲.docVIP

《商务谈判与推销_》课程教学大纲.doc

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《商务谈判与推销》课程教学大纲 课程代码:1102309124 课程名称:商务谈判与推销 英文名称:Business Negotiation and personnel selling 学 分:2 总 学 时: 32 讲课学时: 32 实验学时: 0 上机学时: 0 课外学时: 0 适用对象:经济与管理类专业 先修课程:经济学 管理学 市场营销学 学生自主学习时数建议:16 一、课程性质、目的和任务 本课程是市场营销专业的专业必修课,通过本课程的学习,使学生掌握商务谈判的一般原理、原则,商务谈判方案的制定,商务谈判的策略及技巧,商务合同的书写等,同时,使学生掌握现代推销的基本原理、程序,推销员自我修炼,寻找客户,推销洽谈,推销异议的处理,及根据不同产品及服务针对不同顾客实施不同的有成效的推销技巧。在实践技能方面,由于该课程的实践性、实用性、艺术性、可操作性极强,因此在课堂教学中,要穿插大量的案例,进行案例教学、情景教学和模拟教学,并尽可能地进行实践教学,以提高学生综合运用理论、运用知识的能力。 二、教学基本要求 1.通过对谈判和商务谈判基本概念的介绍,使学生掌握商务谈判的概念、特征以及商务谈判的原则与成败标准,理解商务谈判的类型和过程。 2.通过对商务谈判组织和管理的介绍,使学生掌握商务谈判的管理,理解商务谈判人员的素质要求和商务谈判班子构成。 3.通过对商务谈判开局、报价、磋商、僵局处理和结束阶段的谈判策略的介绍,使学生掌握报价的原则和方法、让步的原则和方法及处理僵局的策略,理解开局阶段的谈判策略和结束阶段的谈判策略。 4.通过对商务谈判思维方法和沟通技巧的介绍,使学生掌握辨证思维、权变思维、逆向思维、诡道思维的方法,理解谈判过程中的听、说、提问、应答和谈判过程中的非语言沟通。 5.通过对文化模式、国际商务谈判特点和不同国家商人谈判特点的介绍,使学生了解不同民族和国家的文化,掌握国际商务谈判的特点,理解不同国家商人的谈判特点和与之谈判的要诀。 6.通过对商务礼仪的含义、作用及商务谈判的礼仪的介绍,使学生理解商务礼仪的含义和作用,了解商务谈判的礼仪。 7.通过对推销和推销人员的介绍,使学生掌握推销的内涵和特征,理解推销人员的职责以及应具备的素质和能力。 8.通过对顾客购买心理、推销方格理论和推销模式的介绍,使学生理解顾客购买心理,掌握推销方格理论和推销模式。 9.通过对寻找准顾客、顾客资格鉴定方法的介绍,使学生掌握寻找准客户的方法,理解顾客资格鉴定的内容。 10.对约见、接近准客户和推销洽谈的介绍,使学生理解约见、接近准客户的方法,掌握推销洽谈的技巧。 11.对顾客异议处理方法和成交策略的介绍,使学生掌握顾客异议处理的时机和方法以及成交的策略,理解成交后跟踪的内容。 12.对推销管理的介绍,使学生掌握推销的组织与控制,理解推销人员的选拔、培训、考核与激励。 三、教学内容 第一单元 商务谈判概述 1、教学内容 (1)掌握商务谈判的概念 (2)掌握商务谈判的原则、方法与价值评判标准 (3)了解商务谈判的类型 (4)熟悉商务谈判的过程 2、重点和难点 (1)重点:商务谈判的概念,掌握商务谈判的原则、方法与价值评判标准 (2)难点:商务谈判的概念、原则与价值评判标准 第二单元 商务谈判组织与管理 1、教学内容 (1)掌握商务谈判人员的素质要求 (2)熟悉商务谈判班子的构成 (3)了解商务谈判的管理 2、重点和难点 (1)重点:商务谈判人员的素质要求 (2)难点:商务谈判人员的素质要求 第三单元 商务谈判策略 1、教学内容 (1)掌握开局阶段的谈判策略 (2)掌握报价阶段的谈判策略 (3)掌握磋商阶段的谈判策略 (4)掌握判僵局处理的策略 (5)掌握结束阶段的谈判策略 2、重点和难点 (1)重点:商务谈判报价阶段和磋商阶段的谈判策略 (2)难点:商务谈判的报价策略和报价时机,商务谈判的让步策略 第四单元 商务谈判思维与沟通 1、教学内容 (1)了解商务谈判的思维方法 (2)熟悉商务谈判的沟通技巧 2、重点和难点 (1)重点:商务谈判中的辩证思维和沟通技巧 (2)难点:商务谈判中的辩证思维和沟通技巧 第五单元 国际商务谈判 1、教学内容 (1)了解国际商务谈判 (2)熟悉与不同国家的商人谈判技巧 2、重点和难点 (1)重点:不同国家的商人谈判技巧及应对策略 (2)难点:不同国家的商人谈判技巧及应对策略 第六单元 商务谈判礼仪 1、教学内容 (1)掌握礼仪的含义及作用 (2)熟悉商务礼仪 2、重点和难点 (1)重点:不同场合的商务礼仪 (2)难点:不同场合的商务礼仪 第七单元 推销与推销人员 1、教学内容 (1)掌握推销的内涵和特征

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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