高职院校学生的职业素养养成探究（教学资料）.docVIP

高职院校学生的职业素养养成探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“职业教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8184字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职院校学生的职业素养养成探究 2 一、高职院校学生职业素养养成的意义 2 1、高职院校教学改革的关键 2 2、学生职业生涯发展的需要 2 3、用工企业可持续发展的需要 3 二、高职院校学生职业素养养成存在的问题 3 1、高职学生思想观念影响自身发展 3 2、高职院校未能充分开展就业指导工作 4 3、高职学生职业素养培育体系仍不完善 4 三、高职院校学生职业素养养成措施研究 4 1、加强职业道德意识的引导，纠正价值观偏差 4 2、加强就业指导教育，完善就业指导服务工作 5 四、结语 5 文2：幼儿教师职业素养养成三位一体探析 6 一、幼儿教师职业素养的核心内容 6 二、“三位一体”的幼儿教师职业素养养成的理念框架构建作为 7 三、“三位一体”的幼儿教师职业素养养成的实践探索 8 四、“三位一体”实践效性评估 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 高职院校学生的职业素养养成探究（教学资料） 文1：高职院校学生的职业素养养成探究 一、高职院校学生职业素养养成的意义 1、高职院校教学改革的关键 与普通高等院校相比，高职院校的职业性特征显然更加突出。职业教育以职业技术以及职业素养为基础目标，旨在培养学生的实践动手能力。换言之，从人才培养的角度来说，高职校园应属于大众教育的一种，是社会应用型人才培养的摇篮。在教育部下发的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中曾明确指出：高职学生在掌握基础理论以及专业知识的同时，还应树立良好的职业素养，具有从事专业领域工作的基本技能。可见，对于高职院校而言，如何培养学生的职业素养，提高实践应用能力是其教学改革的关键所在。 2、学生职业生涯发展的需要 受我国实际国情影响，高职学生的综合学习能力要偏低于其他高等院校，学生在填报志愿的时候，对于专业以及学校的选择存在一定盲目性，其职业路径规划以及就业方向定位并不清晰，颇有走一步看一步的心态。而在之前的学习过程中，往往会养成一些不良习惯，如若不加以正确引导，将会对日后的工作生活带来很大困扰。随着社会的发展，各大高校毕业生数量逐年增加，而企业对于员工的综合性素养要求越来越高，导致人才市场供需失调的现象十分严重。因此，如何有效、快速地培养学生的职业素养，使其明确自身职业定位，是高等院校的头等大事。面对越来越严峻的竞争形势，规范毕业生的职业行为，提高职业道德水平、职业技能，是高职院校化危机为转机，满足市场经济结构调整需求，为社会各界输送综合性人才的必然趋势。同时，这也是高职学生职业生涯规划与发展的重要保障。 3、用工企业可持续发展的需要 面对越来越严峻的市场竞争形势，越来越多的企业意识到了人力资源才是企业可持续发展的第一生产力。衡量员工优秀与否，不仅要考量他的专业技术，其职业道德水平以及职业素养更为关键。俗话说：“有德有才，重用；有德无才，培养使用；无德有才，慎用；无德无才，坚决不用”。只有职业素质高、专业技术过硬的团队，才能及时、有效地解决实操问题，并与各部门精诚合作，人尽其才、才尽其用，拧成一股绳，形成合力，成为企业可持续发展的源动力。高职院校定位于技能型人才以及技术型人才输出，高职毕业生将是各行业的中坚生产力量，高职院校的教学理念应以企业人才需求为依据，创新教学模式，培养学生养成正确的三观，不断提高学生的职业素养，使其全面发展，成为企业的可用之才。 二、高职院校学生职业素养养成存在的问题 1、高职学生思想观念影响自身发展 整体来讲，高职院校学生学习主观能动性不高，职业观念薄弱，加之，教学目标缺乏科学性，无法为学生的职业生涯规划做出正确引导；部分高职院校学生未能对未来工作岗位有清晰的认知，职业生涯规划不合理，缺少社会责任感，诚信观念不强，缺少踏实肯干的积极态度和职业素养，缺乏自律性，常常对薪金待遇和周边环境要求过高。一旦工作中遇到障碍和不顺心之处，他们立即选择辞职，不能正确看待理想与现实的距离；还有一些高职学生，因为高考成绩较差，无奈之下接受了职业教育，无法摆脱高考失利的失落，于是自甘堕落，不思进取，无心学习，从此虚度年华。高职学生的培养重视职业技能的训练，轻视了思想观念的教育，未能认识到学生职业道德素质等内在品质对未来发展的重要性，低估了职业道德对学生就业和发展的影响。