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儿童家庭教育图书产品的开发研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“教育管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5533字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：儿童家庭教育图书产品的开发研究 2 一、开发模式探究 2 （一）产品模式 2 （二）商业模式 3 二、市场情况解析 4 （一）市场容量概况 4 （二）市场产品解析 4 2.原创类品牌——布奇乐乐园（主体IP形象：布奇） 5 三、结语 6 文2：名人故居文化旅游产品的开发研究 6 一、研究对象和问题 6 二、吴承恩故居的现状 7 三、吴承恩故居的不足之处 8 四、吴承恩故居文化旅游产品开发建议 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 儿童家庭教育图书产品的开发研究（教学资料） 文1：儿童家庭教育图书产品的开发研究 随着中国经济的发展，国内的儿童早期家庭教育越来越受关注。在面对市面上纷繁庞杂的儿童阅读产品，家长可能面临的困惑有多重：一是做挑选时有一定的盲目性，二是挑选到的产品年龄段可能定位不精准，针对性不强；三是买回家的单本或单套图书只能完成开发孩子智能品行的某个领域的教育功能，具有一定的片面性；四是家长自发的零散的购买行为及产生的家庭教育行为，缺乏科学性、系统性、持久性等等。 分龄式儿童家庭教育图书产品的应运而生，在一定程度上面解决了中产阶级家庭亲子教育的需求，提供了一揽子的教育阅读计划。 一、开发模式探究 （一）产品模式 分龄式儿童家庭教育图书产品是一种按年龄区分的、关注孩子全面发展的、综合性家庭互动早教产品。主体产品的设计可以针对0～6岁儿童，每岁为一版，每版分12期，精准对应儿童成长的每一个月份，覆盖儿童早期成长的所有阶段，赋予孩子全领域的智能开发。 每一期的产品构成，以某一个或一组动画形象为主角，开发出相关的综合类读本、故事绘本、益智游戏书、DVD光盘、点读笔、益智玩具和教具等等，几乎全方位覆盖各种类型的幼儿教育产品。在设计之初可以根据预定的教育主旨和目标对产品的构成进行科学搭配。每一部分构成都是针对儿童智能某个领域的发展去设计的。这种产品充分体现了家庭早教领域应遵循的三大基本原则：全面、适时、亲子互动。 （二）商业模式 近年来，传统图书出版业不断遭遇新型媒体出版的冲击，增长速度逐步放缓，发展难度越来越大，传统出版面临重大的发展瓶颈。然而，因为新媒体出版的商业模式尚处于探索之中，传统出版转型难以迅速落地。针对0～7岁的童书市场，情况又具有其特殊之处。由于购买者（家长）和读者（孩子）的分离，产品开发既要考虑读者需求，又要兼顾购买者需求。而绝大多数家长不希望孩子长时间阅读电子产品，这就导致这个领域的传统纸质出版市场目前尚属稳定，也促使得更多的传统出版商进入该领域分一杯羹。目前该市场的劣势是：进入门槛较低、参与者众多、产品数量庞大、内容雷同、渠道竞争无序、利润率低下。 分龄式儿童家庭教育图书产品避开了目前厮杀惨烈的红海战场，开辟了一个有稳定消费群体的蓝海领域。其商业模式成型具体表现在：第一，将传统的、零散无序的各类型童书整合成科学的、系统的分龄式家庭教育资源包，没有脱离习惯的阅读领域，产品具有可推广性和可接受性。第二，在传统图书基础上增加了有游戏功能的DVD、教具、玩具，提高了传统图书的附加值，是传统图书合理而有效的产品创新和产品升级。第三，核心产品DVD光盘可以脱离出来成为独立的电子产品，进入电子渠道的销售空间，拓宽了销售路径，让品牌因为新渠道的开发而获得增量。第四，这一教育产品可以创造全新的销售模式，实现专卖店连锁经营，运作网上电子商务。第五，DVD中的内容为今后图书内容的数字化及该内容融入新媒体的发展进程提供了切实机会。第六，传统出版品牌性很弱，很难借助品牌的力量锁定消费者，而该产品以品牌形象整体推出，具有天然的优势去获得品牌效应。 二、市场情况解析 （一）市场容量概况 对于中国早教市场，0～6岁的城镇婴幼儿就超过3000万。按照每个孩子月消费额的30%用于教育消费，6岁以下的儿童教育市场消费额达300亿元。早教市场正在成为教育产业中一块最具有潜力的前景广阔的天地。 （二）市场产品解析 目前市面上分龄式儿童家庭教育图书品牌产品市场成熟品牌主要有：1.引进类品牌——乐智小天地（主体IP形象：巧虎） （1）品牌发展概况。“乐智小天地”是日本倍乐生公司（Benesse）旗下面向幼儿的分龄式家庭教育学习产品。品牌形象就是一只叫“巧虎”的小老虎。目前，会员人数已经突破