《泉水》-教学设计.docVIP

4 5、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？ 三、学习字词。 1、连读全文 〔1〕、用自己喜欢的方式读文〔自读、同桌读、对话读〕 〔2〕、齐读 2、课件领读生字、新词两遍 3、小组合作学字、词。 4、检查自学情况。 四、再读文 1、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。 2、师生对读 五、拓展延伸 1、把课文读给爸爸妈妈听。 3、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。 第二课时 一、背诵自己喜欢的局部。 1、教师出示卡片，学生开火车认读。 2 三、我会读。 出示课后我会读练习。同桌互读、指名读。 四、自编韵文，延伸拓展。 1、启发拓展。 〔1〕、除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。 〔2〕、学生讨论发言。 2、自编韵文。 〔1〕、把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。 〔2〕、每组推荐一位，准备全班汇报。 3、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。 ,?泉水?-教案,小学语文,二年级下册泉水，希望对你有帮助！