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教案教学手段有哪些 【篇一：教案教学手段有哪些】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创 23 教案中教学方法有哪些 2010 年04 月20 讲授法是教师通过口 头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读 法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲 授法。这是当前我 国最经常使用的一种教学方法。 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题， 要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生 获取或巩固知识的方 法。谈论法特别有助于激发学生的思 维，调动学习的积极性，培养 他们独立思考和语言表述的能 力。初中，尤其是小学低年级常用谈 论法。 谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教 材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式 以帮助学生复习、深 化、系统化已学的知识。启发谈话则是 通过向学生提出来思考过的 问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。 演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者 作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识 精品文档 2016 全新 精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 23 以说明和印证 所传授知识的方法。 演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的 印象，把书本上理论知识和实际事物联 来，形成正确而深刻的概念； 能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力， 有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和 思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完 成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧 或行为习惯的教学方 法。从生理机制上说，通过练习使学生 在神经系统中形成一定的动 力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得 到广泛的应用，尤其是工具性学科和技能性学科。练习法对于巩固 知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生 的道德品质等方面具有重要的作用。 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或 巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有 赖于教师的讲授，但 还必须靠他们自己去阅读、领会，才能 消化、巩固和扩大知识。特 别是只有通过学生独立阅读才能 掌握读书方法，提高自学能力，养 成良好的读书习惯。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑 难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、 辩论的教学组织形 式及教学方法，可以全班进行，也可分大 组进行。 实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制 条件的操作过程，引起实验对象的某些变化， 从观察这些现象的变 化中获取新知识或验证知识的教学方 法。在物理、化学、生物、地 理和自然常识等学科的教学中， 实验是一种重要的方法。一般实验 是在实验室、生物或农业 实验园地进行的。有的实验也可以在教室 里进行。实验法是 随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术 和实验手段 的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验 法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得 比 较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操 作能力和 科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质 量不可缺少的条 件。 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教 师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象 而实现。所以说，启 发性是一种对各种教学方法和教学活动 精品文档 2016 全新精品资 料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 23 都具有的指导意义的 教学思想，启发式教学法就是贯彻启发 性教学思想的教学法。也就 是说，无论什么教学方法，只要 是贯彻了启发教学思想的，都是启 发式教学法，反之，就不是启发式教学法。 实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学 习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能 很好地体现理论与实际相结合的精神， 对培养学生分析问题和解决 问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科 学各门学科和职业教育中 占有重要的地位。这种方法和实验方法比 较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证 和巩固所学 的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及 能力等方面，却有其特殊的作用。 讲授法是教师运用口头语