依据规律，正确引导幼儿的推理活动.pdfVIP

依据规律 ，正确引导幼儿的推理活动 ［ ］ 摘 要 推理作为思维活动的核心 因素之一备受心理学研究 的关注 ，而幼儿推理实践研究则相对欠缺 。儿童推理发展存 在专 门的和渗透的两种途径 ，渗透途径更适合幼儿推理能力 的发展 。在当前幼儿 园教育教学 中所渗透的推理存在前提与 结论间缺乏推断关系、推理需要 的前提概念不理解 、推理忽略幼儿的思维特征及推理全过程缺乏逻辑渐进性等问题 ，这此 提出推理前提要具体明确、推理促进幼儿理解前提概念、推理遵循儿童思维发展的特征、推理全过程进行逻辑渐进联系的 合理化建议 。 ［ ］ 关键词 规律 ；推理活动 ；幼儿 推理是指人“在头脑 中，根据 已有 的判断 ，经过 所倡导 的幼儿学习的精神和理 同时也是幼儿全 念 ， 分析与综合作用 ，引出新判断的过程 。”在 日常生活 面发展和适应多元化社会必不可少 的基本要素之 中，思维和推理常被 当作近义词使用 ，然而 ，推理有 为今后幼儿适应生活和全面发展奠定坚实 的基 一 ， 着更正式 的意 因为它是人们学习能力 的构成基 味 ， 础 。然而 ，在 当前 的幼儿 园教育活动 中，渗透在幼儿 础 ，也更强调思维的智力 因素。推理在人 的创造力发 教育教学 中的推理还存在科学性 、有效性 、逻辑性 的 展、思维品质深刻性 以及人们 的语言表达、社会性交 欠缺 ，存在着表层化、简单化的问题 。因此 ，本文在分 往 中起着十分重要 的作 推理可 以在 已知与未知 用 ， 析渗透于幼儿园教育教学活动 中所存在的推理问题 之 在现在和未来之 间搭建认知桥梁 。学校教育 基础 提出幼儿园渗透性推理活动的合理化建议 。 间， 上 ， 中，培养儿童的推理能力主要有两类途径 ：一是通过