幼儿教学中手工活动教学策略的实施.pdfVIP

幼儿教学中手工活动教学策略的实施 摘 要：近几年，素质教育成了社会的共识，培养幼儿的 中被学校的重视程度并不高，这也严重阻碍了美术手工的发展。 动手能力和创造性思维，更是幼儿教育的重难点。幼儿的手工 教师在充分地认识到传统手工活动教育的弊端后，应及时地优 活动教学，与幼儿动手能力思维能力密切相关，教师要善于在 化幼儿手工活动教学。首先从革新教学理念，实施开放性教学 传统模式上优化教学策略，提升教学效果。通过美术手工活动 开始。幼师要调整手工活动的课程比例，协调理论知识和手工 教学，幼儿可以直观形象地感受艺术，能够自然地融入到手工 实践教学二者之间的关系。重视手工活动实践教学在其中的重 活动中去。在这个过程中，幼儿可以锻炼自己的思维能力，为 要地位，摒弃传统教学中以理论为主的教学模式。幼师还要尊 创新思维奠定良好基础。 重幼儿的思维习惯，培养幼儿的创造力、创新能力，增强幼儿 关键词：幼儿；手工活动；幼儿教学 的动手操作能力。其次，幼师要根据现代化的教学理念，拓宽 幼儿教学中的手工活动是重要的一部分，对幼儿创造能力 自己教学思路，将教学模式趣味化、丰富化，改变传统的灌输 的培养提高有着至关重要的作用，手工活动还可以对寓教于乐 性教学理念，为学生创造自我探索的平台，发掘幼儿的潜力， 的教学目标起到推动作用，但幼师在制订和准备手工活动时， 让幼儿在实践当中把握手工创造的规律，提高幼儿学习手工的 要充分考虑到幼儿的年龄、思维能力，以及幼儿的动手能力， 兴趣，调动起幼儿学习的积极主动性。 幼师要顺应幼儿身心发展规律实施手工活动，这才能让手工教 比如，在当前的教学模式中，微课受到了家长和学校的普 学助力幼儿教学。[1] 遍认可。于是，我转变了传统的教学理念，进行开放式教学， 一、革新教学理念，实施开放式教学 将一些手工活动的讲解视频放到网络平台上，让幼儿在课余时 教育领域在不断地随着时代的变化而变化，在传统的手工 间进行自由学习。并且我增加了一些趣味性的小游戏在上传的 教学当中，以教师为主导，幼儿只是被动地接受知识，机械地 视频当中，幼儿通过观看视频，回答我设置的小问题，才能够 跟随教师设计的教学环节走，师生之间缺乏互动，这让幼儿没 得到相应的奖励。在视频的最后都会有一个小的作业，让幼儿 有办法培养自己的思维能力，偏离了手工活动教学中的最初目 根据每一个视频，制作一个小手工。有的学生根据讲解森林童 [2] 标。 另外，受到传统教学理念的影响，手工教学在日常教学 话故事的视频制作了动物的卡片。有的根据讲解水果的小视频