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乌鲁木齐小学英语教师专业发展探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8387字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：乌鲁木齐小学英语教师专业发展探究 2 0 引言 2 1 小学英语教师专业发展的重要性 2 2 当前乌鲁木齐小学英语教师专业发展中存在的问题 3 3 促进乌鲁木齐小学英语教师专业发展的途径 6 4 效果 8 5 结束语 8 文2：知识管理下高职教师专业发展探究 8 一、高校教师专业发展 9 二、知识管理理论对教师专业发展的启示 9 三、我国高校教师专业发展面临的问题 10 四、知识管理视角下高校教师专业发展对策分析 11 五、结语 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 乌鲁木齐小学英语教师专业发展探究（教学资料） 文1：乌鲁木齐小学英语教师专业发展探究 作者简介：马艳侠（1965-），女，回族，新疆乌鲁木齐人，新疆乌鲁木齐职业大学教师培训学院副教授，研究方向为英语教育。 0 引言 教育部明确规定：从2001年秋季起，在全国城市和县城小学开设英语课程。从2002年秋季，各地乡镇小学也逐步落实这项工作，我国从小学三年级起广泛开设英语课程。同时2011年小学英语新课标全面实施。新课标要求教师要转变教学理念，掌握新的教育教学技能，采用新的教学方式，新的评价体系等。这些都对教育工作者及一线小学英语教师的专业素质提出了更高要求。但由于此过程推进的较快，又因为新疆地理位置遥远，经济、教育发展水平比较落后，教师培训理念落后，培训制度不建全等。乌鲁木齐小学英语师资问题较突出，英语教师专业素质不高，导致英语教学的质量难以保证，无法满足新课标及素质教育的要求。为保证基础教育课程改革及英语新课标的顺利实施，全面提高乌鲁木齐小学英语教师的专业素质就尤为迫切和重要了。 1 小学英语教师专业发展的重要性 当代基础教育需要高素质的小学英语教师 当今世界经济快速发展，科技日新月异，教育，尤其是基础教育肩负着提高综合国力，培养人才的重任。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。小学英语教学不仅是英语学习的启蒙教育，而且还要为发展学生英语的“综合语言运用能力”打下坚实基础。同时还关系着学生的综合素质的提高，要实现这些，英语教师的专业素质起着决定性作用。 小学英语课程的全面开设需要高素质的小学英语教师 长期以来，小学英语课程一直都不受重视。教育部明确规定：从2001年秋季起，在全国城市和县城小学开设英语课程。从2002年秋季，各地乡镇小学也逐步落实这项工作，目前乌鲁木齐从小学三年级起广泛开设英语课程。这极大推动了我区小学英语的发展，促进其他阶段英语教育的发展，同时提高人才培养的质量，对我区经济建设的各个领域都起着积极作用。 《英语新课标（2011）》全面实施需要高素质的小学英语教师 《英语新课标（2011）》是以素质教育和学生能力发展为宗旨，以培养学生综合语言能力为目标，根据外语学习的规律及我国外语发展的现状及社会需求，从教学目的、内容、策略、手段、评估等方面进行了大量的变更，以提高英语教学水平，培养当今社会需要的人才。可以说《英语新课标（2011）》在学习方式和教学方式上都进行了重大变革。而达到此标准的要求，英语教师是关键。新标准对教师提出了各个学段全方位的要求，指明了教师专业素质发展的方向。 2 当前乌鲁木齐小学英语教师专业发展中存在的问题 师资力量薄弱 学历普遍偏低 笔者对乌鲁木齐小学英语教师的初始学历调查表明，中师毕业的占38%，有53%为专科毕业，而本科仅占9%。这说明初始学历不高。与此同时近年来很多教师参加进修或其他形式的学历提高，其中参加成人高考和自学考试取得本科学历的较多，而这与全日制师范毕业生相比专业和能力素质有一定的差距。 专业不对口现象严重 随着小学英语课程的全面开设，乌鲁木齐小学英语教师人数严重不足，因此有很多转岗教师补充到了英语教师队伍中来，他们有语文教师、数学教师、音乐教师、计算机教师等，他们英语专业知识薄弱，教学方法陈旧。 各个小学师资发展不均衡 一些外国语小学，如乌鲁木齐市22小、乌鲁木齐市41小等教师学历高，专业知识扎实，专业能力强，而一些偏远小学师资薄弱，教育信息闭塞，教学条件落后。 专业素质低 缺乏职业精神，教育观念陈旧 调查显示，职业精神缺失是小学教师中的一个普遍现象。尽管大部分教师是爱岗敬业的，但也有部分教师抱着为生存吃饭而教书。他们在平时的教学工作中不求上进，