人教部编版小毛虫完美教案1.pdfVIP

【教材分析】 这篇课文是读课文理解词句单元中的一篇课文。这个阶段要求学生在能读通顺课文的基础上理解重 点词句的意思。本课是达·芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉 人们：自然界的一切事物都将按自己的规律发展。课文1、2节用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及 行动的迟缓。第3、4节写小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情。最后一节作 者用欣喜的笔调描写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。 本课的重点是体验小毛虫在被抛弃时不悲观、不羡慕，尽心竭力做好自己该做的事情，课堂教学正 是围绕这一重点展开，这也是本课的难点。 【学情分析】 二年级下半学期的学生，在朗读课文时，基本上都能做到读准字音，读通句子。本课有不少词语值 得学生读后积累，理解词语可以有多种方法。这一阶段的训练就要从理解课文重点词句方面下手，使学 生真正会读课文，理解课文主旨。 【教学目标】 1、识记“昆、抛、弃、挪拙、悲、羡、慕、竭、竟”10个生字;书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字。 通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思，积累“抛弃、挪动、笨拙”8个词语。 2、能正确流利地朗读课文。 3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将其自己的规律发展的道理。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文,了解小毛虫变成蝴蝶的过程，体会小毛虫的不悲观、不失望。 【教学难点】 能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将其自己的规律发展的道理。 课 堂 观 察 点 评价维度 评价内容 课堂观察点 识字兴趣 能积极参与识字游戏。 学习兴趣 口语表达兴趣 能在课堂活动中积极参与表达活动。 能在描摹生字时，做到写字姿势正确和执笔方式正确。 学 惯 写字习惯 能养成“先观察后描摹”的习惯。 朗读能力 能有感情地朗读课文。 学业成果 口语表达能力 能发挥想象，说说喜欢小毛虫的理由。 第一课时 【教学目标】 1、识记“昆、抛、弃、挪拙、悲、羡、慕、竭、竟、裹、辰”12个生字;书写“昆、弃、拙、羡、慕”5 个生字，通过查字典理解词语“笨拙、竭力、时辰、雾霭”中带点字的意思，积累“观察、昆虫、抛弃” 等9个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 设计意图 一、谈话引入，揭示 一、出示课题：小毛虫 出示课题后，用动画 课题 1、看媒体，听老师朗读课文第二节。 配上老师声情并茂 的朗读，让学生直接 2、小毛虫给你留下了什么印象？板书：笨拙 感受到小毛虫的笨 3、阅读第二节，理解“笨拙” 拙，然后找一找，读 （1）学习生字：笨拙 一读词句，感受小毛 （2）朗读体会板书：文中哪些词语说明小毛虫的笨拙，找到 虫的笨拙，在语境中 句子读一读 理解“笨拙”的意思。