第三单元第5课时 100以内数的顺序.docVIP

教学内容 第三单元第5课时 100以内数的顺序 课时/课型 1课时 新授课 课时目标 经历按数的顺序填表，发现表中数的排列规律的过程。 2、进一步掌握100以内数的顺序，了解表中数的排列规律。 3、在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。 教学重点 掌握100以内数的顺序。 教学难点 自主探索规律和运用规律。 教学具准备 课件 教学流程 调整与思考 一、复习导入，揭示课题 （一）复习导入 课件出示： 1、26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 2、10个十是（ ）。（ ）个十是80. 3、13前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 ( )个十和( )个一组成35。 学生抢答。 （二）揭示课题 通过前面的学习，我们已经认识了100以内的数，这节课我们一起把这些数按顺序整理起来。 板书：《100以内数的排列顺序》 二、动手操作，探究新知 （一）完整填写百数表 课件出示百数表 要求：按照100以内数的顺序把百数表补充完整。 提示： 仔细观察百数表，找出数的排列规律。 填写百数表时，一般要按照从左到右，从上到下的顺序。学生活动：独立完成。 （二）探索排列规律 1、竖行的规律。 讨论：竖着看百数表，你发现了什么？ 学生活动： 小组讨论，交流汇报。 预设1：每一列有10个数。 预设2：第一列个位上都是1，第二竖列个位上都是2……第十竖列个位上都是0。