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- 2022-06-16 发布于广东
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区域产业升级下的高职计算机类专业群建设(行业资料)
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:区域产业升级下的高职计算机类专业群建设 2
0 引 言 2
1 目前高职院校计算机专业存在的问题 3
1)没有与学校原有专业特色交叉融合,失去原有办学特色。 3
2)没有建立完善的市场预警机制,不能有效进行专业调控。 3
2 区域产业升级趋势下良好的发展新契机 4
1)区域产业转型的方向带来产业与专业的匹配新契机。 4
2)行业需求发生变化带来产业与专业的结合新契机。 4
3 高职院校计算机应用专业群建设思路 5
1)注重职业能力,加快课程体系建设。 5
2)针对区域产业升级人才需求变化,设置多层次培养模式。 5
3)加强“双师型”教师队伍建设,提升专业能力。 5
5)提升专业服务功能,更好地服务区域经济。 6
4 高职院校计算机应用专业群建设 6
1)对学校现有计算机专业进行梳理,建设专业群。 6
2)适应产业升级,确定群内专业的发展规划。 7
3)根据专业规划,构建群内模块化课程体系。 7
5 结 语 8
文2:高职计算机类专业现状与 9
1高职院校计算机类专业发展中的主要困境 9
2高职院校计算机类专业发展中存在的主要问题 10
3高职计算机类专业发展的思路 11
参考文摘引言: 13
原创性声明(模板) 14
文章致谢(模板) 14
正文
区域产业升级下的高职计算机类专业群建设(行业资料)
文1:区域产业升级下的高职计算机类专业群建设
基金项目:第二期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZCZ35)
第一作者简介:华艳,女,副教授,研究方向为高职教育、多媒体计算机应用,
0 引 言
高职教育服务于区域经济,紧贴社会经济发展。“专业”是高职院校的基本组成单元,是学校建设的核心,也是高职院校服务于区域经济的结合点,专业建设要及时根据产业结构的变化进行调整,高职教育才能与社会需求接轨。
近年来,通过产业结构优化和经济转型,无锡市已形成新材料、旅游度假、现代商贸、电子信息、物流、文化创意、纺织及服装、新能源、生物医药、机械装备等产业为主的现代工业体系,其中电子信息成为重点发展的五大高新技术产业之一。
如何抓住产业结构升级的契机,及时调整专业结构,构建与之相适应的课程体系,从全局角度出发,建立与新兴产业对接的专业群,创新专业建设途径与内容,以期更好地培养产业升级下所需要的高技能人才是各高职院校急需思考并解决的问题。
1 目前高职院校计算机专业存在的问题
据调查,目前大多数高职院校(包括5年制高职)开设的计算机类专业主要包括:计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、网站建设与管理、电子技术应用、电子与信息技术、软件与信息服务(计算机软件)、计算机与数码产品维修(计算机及外设编修)等,这些院校计算机专业之间充满了竞争,各种问题也随之逐渐显现。
1)没有与学校原有专业特色交叉融合,失去原有办学特色。
20世纪90年代后期,随着我国计算机的普及和互联网的兴起,学习计算机技术成为热潮,各高职院校纷纷随之开设计算机专业,没有充分利用原有资源,没有与学校已有的特色专业交叉融合,只是随意地、粗放地开设计算机专业。而且大多数高职院校建设计算机专业时,定位不明确,缺乏充分调研和科学论证,缺乏长期整体规划,专业建设缺乏层次性和稳定性;过分追求“职业导向”,各院校专业设置重复、布局不合理、教育资源浪费、趋同现象很明显,当人才市场需求变化时,不能及时根据区域产业经济发展的需要进行调整,逐渐失去了原有的办学特色。
2)没有建立完善的市场预警机制,不能有效进行专业调控。
职业院校的招生规模容易受到产业政策的影响。比如2007年,由于计算机人才市场需求旺盛,高职院校纷纷扩大招生规模,但2009年由于物联网产业得到大力发展,产业结构随之调整,各高职院校招生规模随之下滑。目前计算机行业对高职人才的需求逐年减少,而对高学历人才的需求却快速增长,随着计算机行业对就业人员的岗位技能要求不断提高,很多高职院校现有的教学标准已不能满足这一需求。大多数高职院校没有建立完善的市场预警机制且专业定位不准,不能有效进行专业调控,造成了学生就业困难、专业对口率不高。
3)优质教育资源缺乏,专业软硬件建设滞后,教育教学改革力度不强。
相对于高校,高职院校师资力量薄弱,实验实训设施条件滞后。在
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