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90后大学生创业教育的现状解析（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“公务员考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5261字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：90后大学生创业教育的现状解析 2 一、90后大学生创业特点、优势、劣势研究 2 二、90后大学生创业教育现状 3 三、90后大学生创业教育策略 4 文2：90后大学生创业教育浅析 5 一、90 后大学生创业特征 5 （一）90 后大学生具备创业者的心理素质 5 （三）90 后大学生创业团队普遍存在经验不足 6 二、90 后大学生创业教育对策 6 （二）专业背景结合创业项目，提升创业科技含量 7 （三）丰富创业教育载体，搭建创业实践平台 7 三、结语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 90后大学生创业教育的现状解析（资料） 文1：90后大学生创业教育的现状解析 随着高校扩招和经济的低迷，90后大学生的就业问题凸显出来。相关调查显示，90后大学生就业受长辈和社会导向影响比较严重，热点依旧是事业单位、公务员和外企等，对于自主创业，他们只是想，而没有成熟的创业理念。学生时代创意无限的学生老板在毕业后真正进入社会后对创业方向也比较迷茫，一般会转向选择稳定工作。我国大学生创业几率比较低，毕业后能坚持创业的少之又少。本文主要探讨大学生创业特点、优势、劣势和现状，并在此基础上提出相应策略，以提高大学生创业成功率。 一、90后大学生创业特点、优势、劣势研究 (1)特点。首先，90后大学生由于处于开放社会，他们的意识比较开放、独立，对团队有积极的响应。他们不再单纯地接受思想，而是有自己的判断，他们接受新事物能力强，对新鲜事物和信息的掌握使他们更加自信，对创业有热情和欲望。其次，他们管理经验不丰富，团队不稳定。创业需要有一定的制度来制约，包括商业模式、营销模式、财务制度和人事制度等。但是实际上大学生创业团队只有几个成员，他们没有明确的职责分属，没有规划运营方式和权益划分，管理模式混乱，再加上人员流动性大使团队稳定性差。再次，人脉和资金受限制。90后大学生毕业后进入社会，他们的创业资金多数是家里提供，资金资源不稳定，再加上人脉圈子小，导致创业产品的研究没有品牌效力。大学生毕业后由于运营经验缺乏，动手能力和创新能力差，他们的创业知识无法转变成商品，无法满足市场需求。在遇到困难时他们会比较浮躁，创业难以长久。(2)优势。在社会大环境的影响下国家鼓励90后大学生进行创业，学校会对学生进行一定的创业指导。90后大学生多数是独生子女，他们思想开放，有自己独特的见解，敢于创新。他们的家庭特点决定他们要尝试非常多的新鲜事物，要独立完成一定任务，他们自己动手使自身学到的知识比从长辈或同伴身上学到的更为深刻。随着生活水平的提高，90后大学生成为数字资源应用最广泛的一代，他们在小时候就接触电脑、手机和网络，这使他们在创业过程中遇到问题可以及时互相互联网寻找解决办法。通过大学专业知识的学习，他们的兴趣和创业方向又融合到了一起，他们通过创业可以实现知识的应用和自身的价值。同时国家和政府对创业支持力度比较大，90后大学生获得的创业基金和项目越来越多，主要有专项资金、税收优惠和绿色通道等，只要选对方向就有非常大的发展空间。(3)劣势。90后大学生创业准备心理不足，抗压性不强。从对近年来参加创业大学生的调查分析来看，一些创业者对创业的艰苦准备不足，他们创业时是满腔热情，在遇到困难后就心灰意冷。岂不知，没有任何一个成功企业家的创业过程是一帆风顺的，都需经历风雨才会成功。90后大学生在创业时想法比较多，步入社会受到挫折后因抗压能力弱，会半途而废。另外，一些大学生在大学中学习到的专业知识不能顺利应用于创业，因为他们在选择国家创业项目时一般都是选择技术含量低的项目，有餐饮、服饰、网店等。许多创业学生不能将自己的创业理念准确表达出来，对于创业方向更是迷茫，这都是创业不成功的因素之一。创业是需要一定的制度来约束的，而90后大学生在创业时基本是由几个同学组成团队，他们没有明确分工，对经营模式也不确定，通常一个人扮演几个人的角色，管理比较混乱。另外，创业团队的自发性使团队成员在发生矛盾时会导致人员外流。90后大学生受家庭影响比较大，他们的人脉也基本是家庭和家庭成员，这样会导致他们的创业产品没有品牌效力，创业资金也会受到限制。目前高校教育对学生动手能力培养并不强，教育也没有和产业进行有效联合，这使大学生在创业时不能将在学校学习到的知识转化为市场