《翠鸟》教材设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《翠鸟》教材设计 　　师：同学们，通过刚才的学习，我们已经特别了解这种小鸟了，大家都很喜爱它，尤其是小伙伴，所以他们想捉一只来饲养，你们觉得这个愿望能实现吗？为什么？　　生：不能。由于翠鸟的住处很隐藏，所以不简单抓到。　　师：噢，的确有这个缘由，那还有别的理由吗？　　生：我觉得，这个愿望课不太好，这会让翠鸟失去自由。　　师：那你想对抓鸟儿来饲养的人们说些什么呢？　　生：我们要爱惜鸟儿。。。。。　　2、师生小结：　　用精彩的描写表达了他对翠鸟的喜欢〔板书〕，可人类小伙伴喜爱的方式却不对。同学们，将你想说的话写下来吧！　　二、写感受，提升情感。　　1、生写话，师随机指导。　　2、沟通自己写的内容。　　师：在写的时候，怎样可以更加丰富的表达自己的感受呢？可以写些什么？　　生：写爱惜鸟儿。　　师：鸟儿在哪里飞行呢？　　生：蓝天啊！　　师：是的。所以可也描绘一下蓝天，它和鸟儿课有着很大关系的。还有什么和翠　　鸟有关呢？　　生：小河、树林、悬崖。。。　　师：可以选择几处写一写哦。　　生读自己所写内容。　　生：蔚蓝的天空是鸟儿们自由飞行的天地，大自然的奇异在于每一种生命。人类，请别损害他们，让翠鸟自由的在丛林中开心歌颂吧，让我们悄悄的`等待着观赏它们活动时的每一个瞬间，让鸟儿自由。我爱