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中职学校教师职业能力培养的实践与研究以江苏省张家港第二职业高级中学为例（中专中职教育资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“教师资格考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7941字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：中职学校教师职业能力培养的实践与研究以江苏省张家港第二职业高级中学为例 2 一、实施“两大策略”，点亮教师的职业人生 3 （一）师资强校策略 3 （二）机制保障策略 3 二、构筑“三大家园”，放飞教师的职业梦想 3 （一）“放飞梦想”的精神家园 3 （二）“和谐融洽”的幸福家园 4 （三）“追求卓越”的活力家园 4 三、开展“四大”活动，提升教师的职业素养 5 （一）美丽教师活动 5 （二）创先争优活动 5 （三）社会服务活动 5 （四）岗位比武活动 6 四、推进“五大工程”，提高教师的职业能力 6 （一）以培养骨干教师为主题的“名师”工程 6 （二）以培养青年教师为主题的“青蓝”工程 6 （三）以打造优秀教师团队为主题的“协作”工程 7 （四）以提升教师业务水平为主题的“培训”工程 7 （五）以校企合作培养双师型教师为主题的“共建”工程 7 文2：试论项目教学法以中职学校为例 8 (一)项目教学法 9 (二)项目教学法的作用 9 (三)传统教学法与项目教学法的比较 10 (四)项目教学法的实施 12 (五)总结 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 中职学校教师职业能力培养的实践与研究以江苏省张家港第二职业高级中学为例（中专中职教育资料） 文1：中职学校教师职业能力培养的实践与研究以江苏省张家港第二职业高级中学为例 作者简介：马骋，女，江苏省张家港第二职业高级中学教师，主要研究方向为职业教育。 职业学校的发展已从规模扩张向内涵建设转变，而师资队伍建设是促进学校内涵建设的关键。目前，职业学校师资现状不容乐观，普遍存在“一强两弱”现象，即理论知识强，实践能力和教学能力弱。职业学校应通过多种路径，全面提升教师的职业素养和职业能力，着力于教师的行业职业能力、课程设计与开发能力、教学创新能力、教育科研能力等关键能力的培养，构建人才培养“立交桥”，合力打造一支“德技双馨”的双师型教师队伍。笔者以张家港第二职业高级中学为例，谈谈在这一方面的做法。 一、实施“两大策略”，点亮教师的职业人生 （一）师资强校策略 教育大计，教师为本。职业学校应把师资队伍建设作为提升学校教育教学质量的重要抓手。如学校制定了《张家港第二职业高级中学师资五年培养规划》，对师资队伍建设做到长远布局、精心谋划。为了提高教师的理论水平，我校每学年开设专家讲座2～3次，从技能大赛、专业建设、课程改革等方面拓展教师的视野。学校投资300多万元，为每位教师购置了笔记本电脑，每学年提供300元让每位教师购买专业书籍。学校还投入大量经费，进行全校教师的培训活动。做到学校经费再紧，教师培训经费不缺，教师课务再重，教师参观学习的安排不误。 （二）机制保障策略 为了提高职业学校教师的工作积极性，职业学校可通过机制创新来激发教师的内驱力：（1）“以实绩论英雄”的导向机制。学校在评优评选、职称评聘、学期考核等多方面优先考虑有工作实绩的人；（2）“不准看的人笑干的人”的作风机制。倡导高效务实的工作作风，鼓励教师在本职岗位上尽职尽力；（3）“动态聘任，活化分配”的用人机制，职业学校要推行全员动态聘任制和中层干部公开选聘、竞争上岗的职务聘任制，打破用人制度上的铁饭碗，做到“优者上，劣者下，平者让” 二、构筑“三大家园”，放飞教师的职业梦想 （一）“放飞梦想”的精神家园 师德师风建设是师资建设的首要任务，职业学校应努力打造一支高素质教师队伍。中职校可通过“我爱我校”论文评比活动，抒发教师热爱学校的情感，激发教师的爱岗敬业意识。［1］开设“道德讲堂”，邀请全国励志专家来校作报告，在教师中开展“让人生在事业中闪光”等主题活动，提升全体教师的职业自豪感。利用橱窗、广播等宣传阵地，宣传优秀教师的先进事迹，榜样引路，激励他人。每学期，在教师中开展“读一本好书”活动，鼓励教师与教育大师为友，在书中汲取精神营养。开展教师的职业生涯规划比赛活动，帮助教师实现自己的人生价值，展示教师的职业风采。 （二）“和谐融洽”的幸福家园 职业学校要努力营造一种温馨和谐的校园氛围，打造人文生态的校园环境。人的一生工作时间是最长的，如何让教师在学校