三年级上语文一课一练10齐白石的画11卢沟桥的狮子鄂教版.docxVIP

三年级上语文一课一练-10齐白石的画11卢沟桥的狮子|鄂教版（无答案） 齐白石的画 一、看拼音，写词语 zhùmíngjīnglìmiáohuìbǎixìng jīèlàzhúxīnxīnxiàngróng 二、把下列词语补充完整，并选择词中的意思，画“√”。 微（）足（）（微：①细小，轻微；②衰败；③精湛 奇妙。） 欣（）（）荣（荣：①草木旺盛；②兴隆；③荣耀； ④姓。） 三、给下面的句子加上合适的标点符号。 1.从前画家从不画的东西蝗虫老鼠白菜玉米高粱 稻麦喇叭花蜡烛甚至扫把牛粪都一一进入他的画 2.他画的虾身体仍是透明的忧如要跳跃起来 四、阅读下面的语段，达成练习。 他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。他画的虾，身体仍是透明的，忧如要跳跃起来！如果没有童年丰富的乡村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动和蔼的。 第1页/共4页 写出下面词语的近义词。 争夺——（）游动——（）忧如——（） 2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有。这些画 中的小动物画得生动和蔼，用一个成语形容那就是。 3.这段话中描绘了齐白石作品中的幅画面，你最喜欢哪 一幅，用“”画出来，专心去读一读。 卢沟桥的狮子一、选一选，连一连。 diāoxiēhǒulígàishè n 歇雕厘吼甚概 二、比一比，再组词。 挑（）导（）抗（）主（） 桃（）异（）坑（）柱（） 三、把下面的词语排列成通顺的句子。 1.那就是有一座北京城西南石桥古老的卢沟桥举 世有名的 好多地方风俗素有中国舞狮的四、读课文片段，达成练习。 这些狮子真存心思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的 第2页/共4页 （）几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状 （），有的蹲坐在石柱上，仿佛朝着（）长吼； 有的（），仿佛专心听桥下的（ ）；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，仿佛（）； 有的小狮子藏在大狮子的身后，仿佛（）；还有小狮子 大体（），被大狮子（）······ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的察看能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在 运用察看法组织活动时，我着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，着重于幼儿察看能力和语言表达能力的提高。1.按课文内容把句子补充完整。 这段话写了狮子 的特点。 与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋 元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡 貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为 “老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先 生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。 如今领会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度 上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员同样依法律任命， 故又称“教师”为“教员”。3.第三句详细描绘了狮子的形状，把 作者看到的事物用“”画出来；把作者由事物产生的联想用 第3页/共4页 “～～～～”画出来。 “教书先生”唯恐是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”观点并非源于教 书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”； 《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有品德的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称呼更靠近。看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。五、想一想，写一写。 卢沟桥的狮子除了文中描绘的这些形态，你还能想象出狮子还有哪些形态？请用“有的······仿佛······”写下来。 第4页/共4页