浅谈舞蹈美学教育在中学创新教育中的作用(1).pdfVIP

浅谈舞蹈美学教育在中学创新教育中的作用 摘要：美育是以培养学生健康的审美观 并且发展学生鉴赏美和创造, 能力的一种教育。美育教育工作的重要性不言而喻, 处于自身素质发 展阶段的高中学生, 正是美育教育发展的巅峰时期, 这时需要的是专 业的美育教育工作规划 将美学渗透于舞蹈教学中进行教学 并且对, , 高中舞蹈教学问题进行专业指导, 及如何将美育在舞蹈教学中进行 教学运用。作为舞蹈教师, 有义务将高中美育教育工作进行完善并实 施 因此专业的美育教育工作在高中美育教育工作至关重要。, 关键词： 舞蹈美育 中学 舞蹈教育 引言 美育 是一个从古到今都在探讨的问题。自从有了教育 便有了, , 美育的存在。人们的审美观念随着时代的发展而转变, 对美育的认识 有了不同的看法, 美育教育内容的实施方法及途径都发生了变化。柏 拉图主张以音乐和舞蹈培养一些心灵善良、体格健壮的公民。孔子要 求要以“乐、诗”造就温文尔雅的君子。儒家注重 “乐教”的培养是 要通过艺术完成对社会成员的道德教化, 通过美的教育, 让社会的理 论规范深入到人的内心深处并使其成为个体的自觉要求。本文通过对 美育教育的分析, 了解舞蹈教育在美育中发挥的作用及蕴含的意义 如何合理的运用舞蹈在美育教学中进行审美教育。 一、舞蹈美育培养学生审美意识 舞蹈演员用自身的人体美来进行表演, 这样才能体现出舞蹈艺 术本身的魅力。例如芭蕾舞演员, 就必须具有修长的体型手指以及肌 肉走向等。不同的舞种对舞蹈言语的要求又各有不同。其次 舞蹈是, 抒情的艺术 舞蹈就是用这种特殊的情感表达方式 构成他独特的艺, , 术表现手段。在让学生欣赏舞蹈的同时, 要教会他们从不同的角度出 发, 从不同的舞蹈审美特征出发, 这样才能从舞蹈中感受到艺术的美 捕捉到独特的艺术形式 从而更进一步的认识和欣赏舞蹈作品 在舞, , 蹈中得到美的欣赏。 审美是对中学生进行美育教学的一个重要途径。可以培养学生身 体的灵活性和优美性 创造出完美的学生的审美能力。审美教学能促, 进审美能力, 通过导入审美教学, 让学生们能感受到包含的情感和美 丽的审美感觉, 充分激发着对美育有兴趣的学生们的感觉, 可以提高 学生本身的天赋 同时也为学生的个性和性格构造保障 这是中学生, , 的成长的必经之路。 二、美育提升学生对艺术的鉴赏能力 舞蹈 是艺术的一个组成部分。舞蹈着实反映着历史社会风貌和, 世道人情, 它以其独特的艺术魅力, 与人类社会发展的历史文化紧密 相连, 并且融入人类社会文化与人类审美文化。 舞蹈 作为一种美的人体动作艺术 始终都是令人心醉神怡而又, , 为之动容。从原始舞蹈的歌、乐、舞到汉代的“俗乐”再追溯到宋元 明清时代的舞蹈。直至中国当代古典舞蹈、民族舞蹈, 都是有舞蹈美 存在的。而在舞蹈表演中舞蹈美更是表现得淋漓精致 如杨丽萍在, 《雀之灵》中的舞蹈形象深入人心, 用她纤细优美的身姿将孔雀演绎 的惟妙惟肖, 使观众印象深刻, 这便是舞蹈的魅力。舞蹈是一门动作 艺术 在用眼睛欣赏的同时也要用心去感受体会。仅仅光有看是不够, 的, 还要用心去观察与感受。舞蹈通过它具有魅力的艺术性动作和表 演激发我们对美的感觉, 引导着我们的审美能力、审美趣味、审美水 平和情操 这就是舞蹈欣赏的魅力所在。, 三、有利于更和谐的舞蹈教育课堂 对于中学的美育教育, 光有单一的舞蹈鉴赏是远远不够的, 还要 在实践中运用。开展一定的舞蹈课堂教学 让学生用肢体语言去感受, 舞蹈艺术的魅力, 将对于舞蹈的鉴赏感悟转化到自身的形体中来。利 用不同的舞蹈教学方式来进行艺术鉴赏渲染, 从确立美育特色课程 的管理模式和课堂教学方法入手 构建以开放为特点的美育艺术教, 育的课程教育体系, 培养艺术兴趣, 引导艺术情趣, 萌发艺术鉴赏目 标, 形成艺术教育与其他领域相融合, 推动高中学生健康全面地发 展。让高中学生们初步了解到艺术鉴赏的概念 传达高中学生自身的, 情感元素, 选择合适的舞蹈教学, 使用舞蹈教学来带动高中学生的艺 术鉴赏能力, 使用合适的教材吸引中学生进行舞蹈教学, 对于中学生 的