A5技术支持的课堂导入八年级下册美术《装饰画》(3).pdfVIP

教学主题：八年级美术《装饰画》 教学目标：知识与技能：了解装饰画的表现形式、手法及其作用， 知道装饰画的艺术特点，所运用的材料范围，懂得发挥材料的特性表 现独特之美。 过程与方法：掌握装饰画从构思设计到制作的流程顺序，能够通 过欣赏优秀装饰画的表现方法，并运用到自己的创作之中去。 情感态度与价值观：通过欣赏学习装饰画，自己动手制作装饰画， 锻炼了自己的动手能力，提升了审美水平，同时增添了生活情趣，培 养了学生热爱生活的情感，废物利用的生活常识。 教学内容：装饰画是一个涉及很广的艺术形式，所运用的表现方 法以及材料的运用都十分广泛，主要偏重于表现形式的装饰性。它常 用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等，材料主要用绘画颜料，陶瓷， 玻璃，纤维，金属，纸材，蜡染，电脑等。装饰画注重形象的平面化 处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。 构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观 对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自 然特征，充分发挥各自的优点，表现材质的独特之美。 教学对象：八年级学生 导入环节在讲课过程中属于相对重要的一环，平时很多老师在讲 课的时候导入环节不同程度地缩水，导入环节草草带过，如：上节课 我们学习了……，今天这节课就来学下一课……，或者有的干脆没有， 一开口就直奔主题，进入教学：出示课题，读题后立马组织教学。如 此重视“入”而忽视“导”，毫无新意的课堂自然无法引起学生的学习兴 趣，难有理想效果。比如本节课，如果是单纯的讲述进行导入，学生 很难从直观的角度去领略装饰画的形式、美感，从而导致这个环节会 相对枯燥乏味，语言表现出来的内容空洞，所以难以激发学生的学习 兴趣，学习情境的创设效果也不好，利用现代信息技术多媒体课件展 示装饰画的照片，或者实物展示装饰画与普通画进行对比，通过这些 视觉上的冲击，让学生在导入这个环节一下就提起了学习兴趣，从而 为下一步的深入讲解做好了铺垫。总之，随着现代教学设施逐步进入 课堂和多媒体技术的发展，将会对美术课堂教学产生深刻的影响。多 媒体技术的恰当应用，为美术教学提供了多样化的教学方式和丰富多 彩的教学环境。