世界的语言和宗教.pdfVIP

《世界的语言和宗教》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、 知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言 （汉语）和使用 范围最广的语言 （英语）。 2.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。 过程与方法： 1.通过地图说出世界主要语言的分布地区。 2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 情感态度价值观：1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。 2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。 【教学重点】：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 【教学难点】：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 【教学准备】：多媒体课件 【教学方法】：讨论法，观察法 【教学课时】：一课时。 【教学过程】： 教 教师活动 学生活动 设计意图 学 环 节 导 提示电视剧 《西游记》引出今 学生回忆电视剧内容并说出答 通过学生感兴趣的 入 天的课题——宗教 案 话题来导入新课 课 题 自 多媒体展示：世界语言知多少 阅读并抢答，世界上使用人数最 从真实的情境引发 主 练习：1、联合国文件、发言 多的语言是汉语，使用范围最广 学生思考，激发学 探 等的工作语言有______ 、 的语言是英语。联合国的工作语 生学生兴趣，调动 究 ______、________、______、 言有汉语、英语、俄语、法语、 学生学习积极性， ______、________。 西班牙语、阿拉伯语。 了解对生活有用的 2、世界上使用人数最多的语 地理 言 是 （ ） A、英语 B．汉语 C、俄语 D．阿拉伯语 归 多媒体展示：不同的语言文字 开展小组竞赛：读图，小组合作 培养学生学会把文 纳 图、世界主要语言的分布图 完成以下表格并在全班交流： 字转化成图表，更 总 展示音频播放世界七种语言 直观地发现问题 结 再 多媒体展示：世界政治地图 小组讨论后派代表到讲台上指 进一步激发学生产 次 图说出这些国家和地区。 生求知欲，点燃深 探 层探究欲望 究 1 承 前面我们了解了世界六种主 交流自己搜集的关于宗教的各 让学生主导课堂 启 要语言，那么世界上讲不同语 种资料，初步了解宗教的有关知 过 言的人们在宗教信仰上有何 识 渡 差异呢？下面我们学习世界 三大宗教。 归 多媒体展示：三大宗教的产生 看资料后结合课本相关内容独 图表比较一目了然 纳 和分布 立完成下表，并请同学到黑板上 总 填写： 结 再 多媒体展示：世界三大宗教的 读图辨析各宗教的建筑物，讨论 培养学生的读图能 次 建筑景观图 不同宗教建筑的特色。 力 探 3．下列建筑中，属于伊斯兰 究 教的是 （） A．清真寺 B．布达拉 宫 C．日本神社 D．巴 黎圣母院 启 1.我们身边有没有信仰宗教的 阅读回答 培养学生的自学、 发 人？他们信仰什么教？