实际问题与一元一次方程.pdfVIP

实际问题与一元一次方程 —销售中的盈亏问题 教学目标 1．知识与技能 （1）理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念； （2）能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题． 2．过程与方法 （1）经历运用方程解决销售中的盈亏问题，让学生体会方程的思想，提高 学生分析问题，解决问题的能力； （2）利用探究题激发学生的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的 过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数 学行动经验，学会学习数学。 3．情感态度与价值观 （1）通过对打折销售问题的探索， 让学生体验生活中数学的应用与价 值，感受数学来源于生活，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数 学，用数学的兴趣； （2）培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯，从 实际问题中体验数学的价值． 重、难点与关键 1．运用方程解决实际问题． 2．难点都是如何把实际问题转化为数学问题，列方程解决实际问题． 3．关键：理解销售中，相关词语的含义，建立等量关系． 教具准备 多媒体， 投影仪． 教学过程 第 一步 交流预习 环节1 教师提问 1.上节课对一元一次方程解决实际问题的一般步骤进行了总结。把实际问题 通过列一元一次方程的方法转变成数学问题，通过解一元一次方程的解转换到实 际问题的解决中来。列一元一次方程解实际问题的一般步骤是什么？ （1）审题 （2）设元 （3）列方程 （4）解方程 （5）检验并作答。 2．同学们都有去商场购物的经验，那么大家都对商场的一些销售词语有所 了解，请根据预习回答下列问题： 商品销售问题中都有哪些量？这些量都有那些关系？ 销售中的基本概念 （1）原价 （有时称标价、定价）：在销售时标出的价格； （2）售价 （有时称现价、卖价）：在销售商品时实际售出的价格； （3）打折：卖货时，按照标价乘以十分之几或百分之几十，则称将标价进 行了几折。 （或理解为：售价占标价的百分率） （4）进价 （有时也叫成本）：商家在购进商品时的价格； （5）利润：在销售商品时的纯收入。在教材中我们规定：利润 售价－进价； （6）利润率：利润占进价的百分率，即利润率 利润进价 ×100%。 各个量之间的关系式： 售价、进价、利润的关系式： 商品利润 商品售价—商品进价 商品利润 进价、利润、利润率的关系： 商品利润率． 商品进价 x 标价、折扣数、商品售价关系 :打x折的售价 原售价× ． 10 商品售价、进价、利润率的关系：商品售价 商品进价×(1+利润率) 环节2 预习反馈 1．运用公式解决下列问题 (1）、某商品售价120，进价为100元，则利润是__ 元. 利润率为______. (2)、某商品的进价为1000元，利润率为30%，则利润为_____元. (3)、某电脑城为了促销，进行6折酬宾活动，电脑每台标价5000元，则打 折后售价为每台_____元. (4)、服装店今天卖出了一件衣服，进价120元，利润率为20%，利润为______ 元，售价为______元。 师友之间先独立思考，再互助交流。巩固概念和数量关系，建立初步的数学模型。 2.师友全体起立，室友之间互说三个重要公式。加深理解。 第二步 互助探究 环节1 师友探究 探究1： 某种商品每件的标价是330元，按标价的八折销售时，仍可