《网站设计与开发技术》课程教学大纲.docVIP

《网站设计与开发技术》课程教学大纲.doc

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PAGE 197 《网站设计与开发技术》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称(COURSE TITLE) 网站设计与开发技术 课程性质(COURSE CHARACTER) 必修 课程代码(COURSE CODE) 307B4021 学分(CREDIT) 3 学时(CONTACT HOURS) 32理论课时+32实验课时 先修课程(PRE-COURSE) 计算机基础/数字图像技术 课程负责人(COURSE COORDINATOR) 二、课程目标 通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标: 系统掌握网页设计的相关软件。 能利用素材资源与技术,结合网页制作流程完成网页作品的设计与制作。 3. 运用网页制作技术来进行教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力。 4. 通过课内外的学习,培养网页审美层次,激发创造欲望和创新精神。 5. 通过自主学习,培养学生终身学习与解决问题的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 5. 具备系统思维能力,能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析,并提出解决方案。 5-1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 课程目标1、2 6.具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识,具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。 6-2具备就业、创业能力 课程目标3、4 7.具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力;具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。 7-1具备有良好的沟通表达能力 课程目标4、5 7-2具备团队工作所需的组织、管理、协调能力 8.具备从事教育技术专业学术研究和教育实践所必需的外语、计算机、互联网等相关知识;具有良好的终身学习能力。 8-1具有终身学习能力 课程目标1、2、3、4、5 8-2掌握必须的外语知识与能力 8-3掌握必须的计算机知识与能力 9.具备一定的人文素养和科学技术素养。了解人类文明发展史、世界优秀思想文化、科学技术文化,具有一定的全球化视野 9-2具备基本的科学技术素养 课程目标1、2、3、4、5 9-3具有一定的全球化视野 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 网页制作基础 课程目标1、2、3 1.网页的基本概念 2.网页制作工具 3.网站开发流程 4. 学习方法与资源介绍 (1)了解网页与网站的关系 (2) 熟悉网页制作工具 (3) 掌握网站开发流程及软件的安装 1.课堂教学 2.课内外实践:课程资源利用 理论 2学时+ 实践 2学时 HTML标记语言 课程目标1、2、3 标记语言的基本标记 网页的标记格式 相关标记属性 标记语言的开发工具 能够下载安装NotePad++软件 掌握标记语言的框架 能用基本的标记编写网页 能通过属性改变网页 1.课堂教学 2.课内外实践:使用文本编辑软件编写HTML语言测试 理论 4学时 + 实践 4学时 网页美工设计 课程目标1、2、3 1.素材加工方法 2.版式设计方法 能利用Photoshop进行素材加工 掌握PS版式设计网页的方法 掌握FireWorks切图的方法 1.课堂教学 2.课内外实践:使用PS处理素材,进行网页设计 理论 4学时+ 实践 4学时 Dreamwear网页开发工具 课程目标1、2、3 1.DW软件的操作方法 2.DW软件布局方法 3.DW软件编辑与发布方法 (1) 熟悉软件界面 (2) 会建立站点 (3) 能建立编辑相关网页 (4) 能使用软件布局网页 1.课堂教学 2.课内实践:使用DW软件编辑网页 理论 4学时+ 实践 4学时 CSS样式表技术 课程目标1、2、3、5 1.样式表的引用及基本格式 2.常用样式表标记及属性 3.样式表的应用 (1)能使用样式表关联网页 (2)能引用样式表样式 (3)能灵活运用样式表美化网页 1.课堂教学 2.课内实践:利用CSS样式表美化网页 理论 6学时+ 实践 6学时 Flash多媒体技术 课程目标1、2、3 1.制作flash Banner工具 2.网页中运用Flash技术 3.透明动画的相关技术 (1)能运用相关软件开发动画 (2)能把动画运用到网页中 1.课堂教学 2.课内实践:利用相关软件制作flash动画 理论 2学时+ 实践 2学时 JavaScript脚本技术 课程目标1、2、3、4、5 1.JS的运行原理 2.基本的引用方法 3.JS框架的运用 (1)掌握JS语法格式与特点 (2)掌握JS插件代码引用方法 (3)掌握JQuery的基本用法 1.课堂教学 2.课内实践:使用JS插件代码做动态效果 理论 4学时+ 实践 4学时 CMS框架技术 课程目标1、2、3、4、5 1.CMS框架的原理 2.CMS的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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