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《信息技术阅读（双语）》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 信息技术阅读（双语） 课程性质（COURSE CHARACTER） 选修 课程代码（COURSE CODE） 307B4013 学分（CREDIT） 2 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 大学英语 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、初步掌握信息技术方面的专业术语、语言特点和语法结构； 2、提高科技英语的阅读水平，初步具备用英语进行信息技术双语教学的基本能力； 3、能够阅读本专业英文文献，为开展专业教学研究奠定基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 毕业要求2：掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势。 2. 1掌握学科基础理论与知识 2.2了解教育技术发展的趋势 课程目标1、2、3 毕业要求5：具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方。 5.1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析 5.2能提出问题的解决方案 课程目标2 课程目标3 毕业要求8：具备从事教育技术专业学术研究和教育实践所必需的外语、计算机、互联网等相关知识；具有良好的终身学习能力。 8.2掌握必须的外语知识与能力 8.3掌握必须的计算机知识与能力 课程目标1、2、3 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.信息技术概述 课程目标1 （1）信息技术发展简史 （2）信息技术与社会 （3）逻辑代数和二进制 （1）了解信息技术发展的不同阶段与特点 （2）了解信息技术发展对社会的影响 （3）熟悉逻辑代数的运算规则，掌握二进制的原理与换算方法 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 2 2.计算机的分类和组成 课程目标2、3 （1）计算机的起源和逻辑结构 （2） CPU和内存 （3）个人电脑的分类 （4）嵌入式电脑介绍 （1）了解计算机的起源，熟悉计算机的逻辑结构 （2）熟悉计算机 CPU工作原理，熟悉计算机内存分类与作用 （3）了解个人电脑的分类 （4）了解嵌入式电脑的应用 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 3.计算机外设 课程目标2、3 （1）常见的输入设备 （2）常见的输出设备 （3）常见的各种端口 （1）了解常见的输入设备的分类与举例 （2）了解常见的输出设备的分类与举例 （3）了解常见的各种计算机端口 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 2 4.外部存储器 课程目标2、3 （1）硬盘 （2）光盘 （3）闪存 （1）掌握计算机硬盘分类、使用常识与选购 （2）了解光盘的一般知识 （3）熟悉闪存的分类与技术特点 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 2 5.操作系统 课程目标2、3 （1）Windows系统 （2）Linux系统 （3）智能手机操作系统 （1）掌握Windows系统的一般操作 （2）了解Linux系统及其应用 （3）了解智能手机操作系统 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 6.办公软件 课程目标1、2 （1）Word和Acrobat文档排版 （2） Excel电子表格和Access数据库 （1）掌握运用Word进行文档排版的一般操作，了解运用Acrobat排版的一般应用 （2） 掌握Excel电子表格和Access数据库的一般操作 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 7.教学软件 课程目标1、2 （1）几何画板 （2）物理沙盒软件 （1）掌握几何画板的基本操作 （2）熟悉物理沙盒软件的使用流程 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 8．程序语言 课程目标2、3 （1）主流编程语言 （2）Scratch语言及其应用 （1）了解主流编程语言及其应用 （2）熟悉Scratch语言及其应用 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 9. 网络应用 课程目标2、3 （1）计算机网络的分类 （2）因特网及其应用 （1）了解计算机网络的分类知识是，掌握各种网络的特点 （2）了解因特网及其应用 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 四、教学目标达成度评价（根据教学目标分项说明达成度考评方式） （1）教学目标1的达成度通过课后