七年级道德与法治下册第五单元无序与有序第十三课行为与责任活动设计心理健康教育素材教科版.docVIP

活动设计：心理健康教育 对学生进行心理健康教育，不过掌握心理健康教育的基本源则的一般方法是不够的，还须及 时洞察学生的心理问题，正确掌握学生的心理健康状况，有的放矢地进行教育，才能获得事 半功倍的成效。这里是对单亲家庭学生心理健康状况的一个分析和指导，望能赏赐必定的参 考、借鉴。 一、基本资料 被指导者姓名：彭XX；性别：男；年纪：15岁；籍贯：广西全州；学校与年级：桂林 市清风实验学校初99级；指导者：桂林市清风实验学校该生班主任；指导时间：1999年 9月至2001年6月。 二、主要问题概括 （一）学生成绩中等：彭XX在小学时曾转学多读了一年四年级，小学升初中考试比较好，此中外语成绩相对差些。 （二）纪律涣散：上课注意力不集中，快乐时喜爱与同学发言，影响四周同学学习。为此，将其调与一内向女生同桌，但成效不好。 （三）师生关系：彭XX与同学关系相处一般，有死党，也有一部分好同学不肯意与其接触，对其厌烦。在集体中过于自信，要求以他意志为中心。班主任找其发言，态度一般，总不吭声，不正面抗争，对科任老师的责备教育总不敬重，且对老师的爱憎表现过分了些。 三、背景资料 （一）家庭背景：1、家庭成员父：中年、离异、司机（曾开过长途大巴，后开出租车） 彭XX：与前妻所生儿子。2、个人成长史 彭XX足月安产，身体健康，5岁从前，由父亲母亲亲在家抚育，没上幼儿园，以后父亲母亲离 异，因为工作原由，寄养在爷爷奶奶家，并入学念书，后父亲再婚，读小学四年级时接回家。读五六年级时是老师头痛的学生，思想道德较差，有小偷小摸的行为，也曾欺辱个子小的同学，成绩中等。此时，父亲母亲离异。 3、家庭教育状况 父：开长途车，两三天回来一次，回来主要准备一些平常用品和孩子几日的食品，在物 质上最大限度地满足孩子的全部需求，用这类方式来表示对孩子的关心和喜爱。当发现孩子 1 在校出现问题时有时能与孩子谈心，有时办理问题时态度粗暴，父子俩曾动过手。父子俩在 家少语言，有时经过互写纸条交流。每年暑寒假都把孩子送回老家，与孩子深交流较少。 （二）学校背景 1、班级环境：学习民风较好，学生对自己的学习广泛重视，学生间竞争激烈，有对学 习差、纪律散的学生排挤的现象，许多学生富裕较强正义感。 2、科任老师看彭XX：a.认为彭XX的学习态度较差，与同学讲小话，搅乱讲堂教课， 对老师的责备教育敢直接顶嘴，要想把他完全转变，难上加难。b.认为彭XX成绩中等，只 要好好指引，有转变的可能性。 3、同学看彭XX：a.一些同学认为彭XX学习成绩能够，脑筋不笨，用点心会是个勤学 生。b.一些同学认为彭XX上课影响他人学习，很厌烦。c.一些同学与他一起玩，认为他在 外认识人，依赖他不被他人侮辱。 （三）彭XX自诉 喜爱爷爷，因为爷爷不逼他做他不喜爱做的事，极少过问学习。与父亲之间的关系不很 好，没法与之交流，要钱就写纸条。关于老师喜爱讨好老师，也想获取老师的认同，对同学 都想以自己为中心，要他人遵从他。 因为父亲在外跑车，自己在家的生活能自理，培育一些自理能力，但还是一个未成年人，约 束力较差。曾与外面的小流氓有交往，还曾想加入XX帮派，帮他人打过架，自己也找他人 出过优等等。此刻上初中了，有时也想挣脱社会上的不良影响，专心学习，此后考个勤学校， 干一番大事业。 四、彭XX问题的分析 （一）基本需要满足的缺少 1、亲情的需要。父亲能给他物质上的需要，但缺少亲情的交流，父亲没有给他一个完 整的家，并且家里老是他一个人，有一种孤单感。因为单亲家庭孩子向来缺少母爱，且不太 喜爱与人说自己的家庭，心态略显畸形，因此彭XX更需要从集体及老师处充分满足社会需 要作为赔偿。 2、正常与人的交往。因为彭XX的性格性情，行为习惯不良，且与外边的失足青年有交 往，班上的同学不肯与其交朋友，就算是朋友不过看他权利大，能够为自己打斗或其余什么。 跟着年纪的增加。他有必定的自我反思意识，他也意识到他与“外界”的接触是与班上同学 的隔膜，在班上他的地位并无真实地获取认同，他有一些失落感，期望与同学们正常交往， 获取认同，成为好朋友。所以，表现自我，获取认可与尊敬的需要没法获取满足。 2 3、成功的需要。因为读小学时，比他人多读一年，本来基础知识学得较好，上了初中， 他的弱项就表现出来了，特别是考试暂时抱佛脚，他在班上的成绩不过中等，固然有时耍点 小聪慧，但他还是比较努力学习的，但几次大考都没有达到老师家长的希望值，丧失了信心，从而对学校生活不大感兴趣。 （二）诊疗 依据目前的状况，基本属于家庭环境以及四周环境对他产生的不良影响，他有一种孤单 感，急需他人理解。同时，性格倔强、率性、强悍不讲理、喜爱“硬碰硬”，属于易怒型的 欠自律问题学生。 五、指导状况与实现 （一）指导策略 1、依据彭XX的详细状况，第一与他父亲联系共