幼儿园：冲鸭～蛋趣横生奇遇记.doc

冲鸭～蛋趣横生奇遇记 “小时光部落”是孩子们的游戏乐园， 鸭子、小鸡、兔子等都是我们追寻快乐的“萌宠时光” 瞧，孩子们在游戏中学习， 在探索中发现， 在操作中感知， 在合作中互动。 看，这样一个“玩蛋”的时光里， 藏着多少惊喜呢？ 这就来揭晓...... 缘起：鸭蛋大猜想——寻找蛋宝记 户外体锻时，经过食堂，听到食堂阿姨在清扫时，发现了鸭蛋。孩子们瞬间驻足在鸭窝附近，叽叽喳喳地讨论着“捡蛋”计划。 小宝：我只吃过鸭蛋，还从来没见过鸭子生蛋呢？ 阳阳：我也想要一颗鸭蛋 琪琪：马上轮到我们班照顾动物们，我们可以去捡蛋了。 1. 蛋在哪儿？ 在找鸭蛋的过程中，我们看到了孩子们的期盼，寻找时的快乐，找到之后的喜悦。 插入照片1.2.3 霖霖：看，鸭子们都在这？ 滕哥：我找到鸭蛋了。 佑佑：鸭子的嘴巴很厉害，会咬人吧！ 睿睿：有鸭屎怎么办？ 孩子们带着自己的想法回到教室，他们采用讨论、记录的方式，汇集好办法。 插入照片3.4.5 插入照片6～11 2.破了怎么办？ 有孩子提出：“万一蛋破了怎么办？”“怎么保护它们呀？”，第一次拾蛋，许多问题纷至沓来。该怎么完善“拾蛋”计划，孩子们有自己的先见。 蛋破了？ 蛋破了？ 轻拿轻放 移交时小心 打扫干净 用棉花护送 3.怎么拾蛋？ 有了计划，孩子们依旧继续探索着，开始寻找拾蛋装备。 铲子——赶鸭子、鸭窝缝寻找鸭蛋。 手套——有鸭屎，可以防脏。 雨鞋——满地的鸭饲料。 篮子——铺好棉花，可以防止蛋摔碎。 插入照片1～4 一切准备就绪，开门时，意外不经间出现：呀，鸭子逃出来了！阻碍了我们的拾蛋行动。 行动1.0:速赶鸭子。插入照片5～7 将鸭子赶一起 等鸭子不动 伺机而抓 行动2.0:捡蛋let’s go。插入照片8～10 插入照片11～12：赶鸭——寻最佳路线 插入照片13～14：捡蛋——找到所有鸭蛋 插入照片15～16：护蛋——我们一起保护 插入照片17～18：找一找，还有更多的蛋 好开心呀，找到了鸭蛋，让我们小心翼翼地放进篮子里。 分析：初次经历拾蛋的孩子们对鸭蛋的防护显得格外关注，通过设想寻蛋计划单，幼儿自主行动得到了很大的鼓舞，尤其对鸭子逃生这样的突发事件，也是瞬间激发了捕捉经验。孩子们大胆实践自己的捡蛋行动，也发展了解决问题的能力。孩子们不仅是兴奋的，更是充满爱心的。 4.谁是哥哥姐姐？ 有了蛋，但是我们每天都要来捡，那怎么知道哪个先，哪个后呢？ 突发奇想的汉堡迅速与同伴讨论。 汉堡：我们按今天捡出来的顺序写吧。 琪琪：鸭蛋也要有生日，那就写上日期吧！ 在大家一致同意后，孩子们找来了记号笔，开始记录。 插入照片1～3 插入照片4、5：护送蛋宝 集体合影 教师思考：孩子们对“寻蛋”计划充满了兴趣，享受科学发现过程中的深层乐趣。根据自己的兴趣所向进行“怎么拾蛋”、“怎么护蛋”、“怎么标记”，这是回归孩子的“童真”，幼儿敢想、敢说、敢创，自主的能力得到了充分的锻炼。 巧手共体验——造窝护蛋记 在现场考察后，孩子们发现从鸭窝捡回来的鸭蛋不知道放在哪里，于是孩子们开始谈论……（插入图片） 怎么造窝 梦泽：鸭蛋宝宝离开了鸭妈妈，没有家了，怎么办？ 慕溪：对呀，我们把鸭蛋宝宝放哪里呢？ 聪聪：我们想想办法，给鸭蛋宝宝造一个家吧！ 佳轩：好呀！好呀！这样鸭蛋宝宝就可以睡在一起啦！ ...... 听着大家的讨论，孩子们也及时将装扮经验记录在思维导图上。（插入图片） 分析：通过观察、比较、分析、交流、总结，孩子们清楚地知道：装扮鸭窝远远没有想象的那么简单，要想装扮好，需要用到很多材料。我们惊喜地发现：孩子们自主活动中关于鸭窝装扮的经验，远比成人直接告诉孩子的，要有意义，有价值得多。 看到孩子们的兴趣点，关于建造鸭窝也充满好奇。于是大家迫不及待地开始着手自己设计鸭窝（插入图片） 鸭窝设计图出炉了，开始动工啦！有的孩子负责装扮、有的孩子找彩泥、有的孩子找木棒……（插入图片） 怎么照顾 鸭窝建造好了，我们应该怎么照顾我们的蛋宝宝呢？ 分析：孩子们对户外自然环境中感兴趣的事物和现象喜欢刨根问底;能主动通过观察、实验、操作等方式寻找问题的答案，并享受科学发现过程的深层乐趣。 怎么记录 叮当：鸭蛋宝宝长得都一样，我们怎么区分？ 钰涵：是呀！放在一起长得都一样啊？ 畅然：我们在鸭蛋上面做标记，这样就不会搞错了。 汤圆：我有一个好主意！我们可以每天记录捡到的鸭蛋长什么样？这样就不会搞错。（插入图片） 合作制作鸭蛋记录表 鸭窝捡拾鸭蛋 在鸭蛋上记录名字和捡拾时间