五年级下册数学单元测试第五单元沪教版.docxVIP

五年级下册数学单元测试第五单元沪教版.docx

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五年级下册数学单元测试-第五单元 一、单项选择题 1.一个正方体的棱长总和是48cm,它的表面积是()。 2 2 2 A.144cm B.152cm C.96cm 2.如下列图所示的是一个被均分红三部分的转盘,随意转动转盘 如果随意转动转盘60次,估计有多少次指针停在B区呢?() A.可能有15次指针停在B区。B.可能有18次指针停在B 区。 C.可能有20次指针停在B区。D.可能有25次指针停在B 区。 3.3个小正方体并排摆在空地上,露在外面的面有() A.3个B.9个C.11个 4.把一个长方体锯成两个完全同样的正方体后,这两个正方体的表面积和与长方 体的表面积相比() A.增加了B.减少了C.不变 5.正方体的棱长扩大3倍,它的表面积就扩大()倍。 A.3B.6C.9 D.12 第1页/共9页 6.下列图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它挖掉一个棱长1厘米 的小正方体,它的表面积()。 A.比原来大B.比原来小C.不 变D.无法确定 7.狗追兔子,开始追时,狗与兔子相距30米,追了48米后,与兔子的距离还有 6米,狗还需要追()米才能追上兔子. A.6B.12C.24 D.30 8.小明家离小红家120米,小明每分钟走5米,小红每分钟走7米,请问小明和 小红多久能够相遇() A.6分钟 B.8分钟 C.10分钟 9.一个正方体的 6个面分别标有 4个“2,”1个“2,”1个“3,”抛起正方体,落下 后,朝上的面上的数()。 A.一定是奇数 B.可能是偶数 C.一定大于 3 10.一块长方体木材的横截面是8cm2,把它切成3段(见图),表面积增加 () A.8cm 2 2 2 B.16cm C.24cm D.32cm2 二、判断题 第2页/共9页 11.求一个污水办理池的占地面积就是求它的表面积。 12.一个正方体的棱长为a米,把它切成两个小长方体后,表面积之和为8a2平方 米。 13.小聪按老师要求做抛硬币试验l00次,有61次正面朝上,39次反面朝上.如 果他再一次,正面朝上的可能性是61%. 14.一条公路长450米,工程队从两端分别同时以每天25米的速度施工,15天 后工程队能够达成全部任务 15.判断对错. 打字员李阿姨15分钟打了675个字,王阿姨18分钟打了756个字,李阿姨每 分钟打字比王阿姨多多少个? 列式是:675×15=10125(个) 756×18=13608(个) 13608-10125=3483(个) 三、填空题 16.有12名同学玩敲鼓传花的游戏,花落在每一个人手中的可能性是________ 17.在下边的箱子中,有白、黑、花三种球,摸到________球的可能性大,摸到 ________球的可能性小,要想摸出的球中一定要有花球,起码要摸出________ 个球。 18.长方体是由棱长为6厘米的两个正方体合拼而成的,这个长方体的表面积是 ________ 19.一个长2分米、宽3分米、高是的1分米的长方体,它的占地面积最小是 ________平方分米,最大是________平方分米。 第3页/共9页 20.一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的2倍,则其表面积扩大到原来的 ________倍。 21.口袋里有5个黄色乒乓球和2个白色乒乓球,从中随意摸出一个球,摸出黄 色乒乓球的可能性为________(填分数);如果想摸出的两种颜色的球的可能 性相等,要再放人________个白色乒乓球。 22.小明和小强放学后往相反方向走,小明每分钟走15米,小强每分钟走25米, 那么经过 ________分钟后他们相距200米 一个袋子里有1个黑球,2个白球,2个黄球,3个红球,3个紫球,分别 从这个袋子里随意摸出一个球,写出摸到不同种球的可能性(用1,0或相应的最简分数表示可能性)摸到紫球的可能性与摸到黄球的可能性比要________(填“大””小“) 24.做一根5米长的长方体空心铁管,它的横截面是边长为1.5分米的正方形, 起码要用________平方分米的铁皮。 25.将分别标有11、12、13、14、15、16的六个小球放入袋中,随意摸一个,摸 出球上是质数的可能性________合数的可能性,是奇数的可能性________偶数 的可能性.(填“大于”、“小于”或“等于) 四、解答题 26.一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体,它占地面积最大是多少平方 分米?表面积是多少平方分米? 第4页/共9页 27.小东做了一个小正方体,随意抛30次,结果表示成了下面的条形图。 (1)根据统计图,把下面的统计表填写完整。 (2)从统计表中能够知道,小东在小正方体上写了数________,可能没有写数 ________。 3)数________经常出现,数________偶尔出现. 五、应

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