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初中数学分类谈论思想应用 初中数学分类谈论思想应用 初中数学分类谈论思想应用 分类谈论习题优选 小试牛刀 1、如图，线段OD的一个端点O在直线a上，以OD为一边画等腰三角形，而且使另一个极点在直线a上，这样的等腰三角形能画多少个? Ｄ 150° Ｏ 2、在以下图三角形的边上找出一点，使得该点与三角形的两极点构成等腰三角形！ 110°  110° 20° 50° C 20° 50° B B C A ° B 20° 50°C 初露锋芒 3、在一张长为9厘米，宽为8厘米的矩形纸板上，剪下一个腰长为 5厘 米的等腰三角形（要求等腰三角形的一个极点与矩形的一个极点重合，其他两个极点在矩形的边上），请你计算剪下的等腰三角形的面积？ 点击中考 4、在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，点P沿AB边从点A出发 向B以2cm秒的速度挪动;点Q沿DA边从点D开始向A以1cm/秒的速度挪动。假如P、Q同时出发，用t秒表示挪动的时间（0＜x＜6）那么： （1）当t为什么值时，△QAP为等腰直角三角形？ （2）求四边形QAPC的面积； D C 提出一个与计算结果相关的结论； （3）当t为什么值时，以点Q、 Q A、P为极点的三角形与ABC相像？ A P B 潜能开发 分类谈论的思想在圆中也有应用 5．在半径为1的圆O中，弦AB、AC的长分别是 3、 2， 则∠BAC的度数是 。 C B A 6、△ABC是半径为2cm的圆的内接三角形，若BC=23cm,则角A 的度数是。 A BC ABC 7、在Ｒｔ△ABC中，∠C=900，AC=3，BC=4。若以Ｃ为圆心，Ｒ为半径的圆与斜边只有一个公共点，则R的值为多少？ A CB 能力比拼 如图，直线AB经过圆O的圆心，与圆O交于A、B两点，点C在O上，且∠AOC=300，点P是直线AB上的一个动点（与点O不重合），直线PC与圆O订交于点Q，问点P在直线AB的什么地点时，QP=QO？这样的点P有几个？并相应地求出∠OCP的度数。 C BA P Q 分类谈论思想专题——几何部分（一） [线段中分类讨思想的应用]——线段及端点地点的不确立性引起谈论。 例1：已知直线AB上一点C，且有CA=3AB，则线段CA与线段CB之比为____。 练习：已知A、B、C三点在同一条直线上，且线段AB=7cm，点M为线段AB的中点，线段BC=3cm，点N为线段BC的中点，求线段MN的长. 例2以下说法正确的选项是（） 是BC的中点。 B、两条射线不平行就订交。D、不在同向来线上的三条线段两两订交必有三个交点。 [与角相关的分类谈论思想的应用]——角的一边不确立性引起谈论。 例3：在同一平面上，∠AOB=70°，∠BOC=30°，射线OM均分∠AOB，ON平 分 BOC，求∠MON的大小。 [练习]均分  已知AOB60o,过O作一条射线 BOC，求DOE的大小。  AOC，射线 。 [三角形中分类谈论思想的应用] 一般有以下四各样类：一是因为一般三角形的形状不确立而进行的分类；二是因为等腰三角形的腰与底不确立而进行的分类；三是因为直角三角形的斜边不确立而进行的分类；四是因为相像三角形的对应角(或边)不确立而进行的分类。 1、三角形的形状不定需要分类谈论 例4、在△ABC中，∠B＝25°，AD是BC上的高，而且AD2 BD·DC， 则∠BCA的度数为_____________。 2、等腰三角形的分类谈论： a、在等腰三角形中求边：等腰三角形中，对给出的边可能是腰，也可能是底边，因此我们要进行分类谈论。 例5、已知等腰三角形的一边等于5，另一边等于6，则它的周长等于_________。 练习：若等腰三角形一腰上的中线分周长为9cm和12cm两部分，求这个等 腰三角形的底和腰的长。 b、在等腰三角形中求角：等腰三角形的一个角可能指底角，也可能指顶角，因此一定分状况谈论。 C.105°  D.30°或 2：在ABC中，AB=AC，AB的中垂线与AC所在直线订交所得的锐角为 50°，则底角∠B=____________。 3、直角三角形中，直角边和斜边不明确时需要分类谈论 例7、已知x，y为直角三角形两边的长，满足x2 4 y2 5y60， 则第三边的长为_____________。 4、相像三角形的对应角(或边)不确立而进行的分类。 例8、以以下图，在△ABC中，AB6，AC4，P是AC的中点，过P 点的直线交AB于点Q，若以A、P、Q为极点的三角形和以A、B、C为极点 AQ的长为（ (C)3或 A P B  C 本节小结 分类谈论思想是在解决问题出现不确立性时的有效方法。线段及端点的不确立；角的一边不确立；三角形形状不确立；等腰三角形腰或顶角不确立；直角三角形斜边不确立；相像三角形对应角（边）不确立等，都需要我们正确地运用