两小时的亲子沟通技巧.pptVIP

可能造成的后果： 孩子怕被分析，会产生逃避心理。 孩子感到被套上框框，自己的缺点被公开很没面子； 孩子会因为害怕被误会或缺点被公开，而不愿和父母沟通。 第六十一页，共八十九页。 10、保证、同情、安慰、支持 解释：父母不关心孩子身上发生了什么，只是一味地劝慰孩子，想尽办法让孩子感觉好受一些。典型语言： “这种小事，不用伤心啦！” “心胸放宽一些，不要给他一般见识。” “不要担心，你现在的情况会变得越来越好。” “你很有潜力，成绩很快会提升上去的。” “我以前也有过你这样的想法。” 使他觉得你不理解他。(“要是你知道我是多么地难过，你就不可能这样说了。”) 第六十二页，共八十九页。 11、调查、询问 解释：努力去找理由、动机和原因，获得更多的信息帮助你解决问题。 典型语言： “你为什么不喜欢学习呢？” “你到底是怎么想的？” “是玲玲亲口告诉你她不想和你一块玩的吗？” “你遇到了什么事情，让你产生这种想法？” “如果不想去上学，你想去干什么？” 使孩子认为你对他缺乏信任，猜疑他或是怀疑他 第六十三页，共八十九页。 问题归属的状态 1. 孩子的 2. 父母的 问题区 问题的传染： 1. 孩子 父母的 2. 父母 孩子的 第二十九页，共八十九页。 判断标准 谁的内在需求没有得到满足，谁有不舒服的感觉、有情绪、有困扰，说明谁有问题。 第三十页，共八十九页。 判断以下问题的归属 孩子在客厅的墙壁上胡写乱画。 孩子在放音乐，声音大得连父母相互说话都听不见。 快要考试了，孩子感到很紧张。 孩子在学校体育比赛中没有获奖，感到很沮丧。 第三十一页，共八十九页。 父母有问题 孩子的需求得到了满足，但是他的行为干扰到了父母，父母的内在需求没有得到满足，有不舒服的感觉、有情绪、有困扰（烦恼、生气、焦躁不安等情绪）。 孩子的行为妨碍了父母的需求，父母无法满足自己的内在需求， 此时父母不接受孩子的行为。 第三十二页，共八十九页。 孩子有问题 孩子的内在需求没有得到满足，有不舒服的感觉、有情绪、有困扰（烦恼、沮丧、生气、焦虑等不舒服的感觉）。 “孩子有问题”并不是说孩子做错了什么，也不一定与父母有关。 第三十三页，共八十九页。 快要考试了，孩子感到很紧张。 孩子在学校体育比赛中没有获奖，感到很沮丧。 第三十四页，共八十九页。 举例 孩子看电视的时间太长，忘了写作业。 孩子边玩边做作业，很晚才能睡觉。 数学上有难题，孩子思考了很长时间也没解答出来。 孩子想参加同学的生日联欢会，又担心作业做不完，感到很犹豫 。 思考：你还遇到过那些亲子沟通的问题？ 第三十五页，共八十九页。 提示语（1） 孩子在成长的过程中有一个重要的心理需求，就是对责任感的需求。 当孩子有问题时，父母有协助的责任，协助孩子负起自行解决问题的责任。而不是把孩子的问题“揽”过来，代替孩子解决问题，把解决孩子的问题当成自己的责任。 第三十六页，共八十九页。 提示语（2） 父母把自己的想法强加在孩子身上(投射)，以为这就是对孩子的关爱，其实这只是父母在满足自己的需求。 父母对孩子的关爱不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子能接受到的多少来衡量。 第三十七页，共八十九页。 提示语（3） 当父母有问题时，应先看清问题的真相，再找出有效解决办法，而不能简单地把问题转嫁给孩子，把孩子推进“问题区”。 当父母和孩子都在问题区时，父母首先得解决自己的问题，否则没有能力协助孩子解决问题。 第三十八页，共八十九页。 假如你有一个10岁的女儿，她对你说：“我现在心里很烦，我不知道我做错了什么，以前燕燕跟我好，我们总是在一块玩，可是她现在不跟我玩了。我去找她玩，她也不理我。她总是跟玲玲玩，她们俩在一块玩得很开心，我独自一个人孤零零地在一边。我恨她们俩。” 你会对女儿说什么话? 孩子有问题 第三十九页，共八十九页。 假如你有一个12岁的女儿，有一天你让她帮你做家务，她对你说：“我为什么要拖地板、清理垃圾？明明的妈妈就不让他做这样的事，你不公平，孩子不该干那么多的活，别孩子都不干这些脏活。” 你会对女儿说什么话? 孩子有问题 第四十页，共八十九页。 假设你有一个5岁儿子，有一天你的两位老朋友来访，晚饭后，你与爱人和两位客人聊天，你的儿子被冷落在一边，他显得有些烦躁。正当你们4位聊得津津有味的时候，小孩大喊一声：“你们这些家伙都是大傻瓜！我恨你们。” 你会对女儿说什么话? 孩子有问题 第四十一页，共八十九页。 提醒 当孩子处在问题之中，父母会不由自主地被带进去，根据自己