苏科版九年级下册第十五章第二节 功率说课讲稿.pdfVIP

《功率》说课稿 一、说课标 知道功率的概念，了解功率在生活中的应用。 二、说教材 （一）课题在教材中的地位、作用 “能量”是《课程标准》的科学内容的三大主题之一，充分说明了“能量” 在初中物理教学中的地位，《功和机械能》这一章则要通过功、机械效率、功率 的教学，为学生了解“能”做铺垫，然后通过动能和势能以及机械能及其转化的 内容，使学生认识力学中的功和能的关系。为后续学习内能以及能量转化和能量 守恒打基础。课程标准要求知道功率的概念结合实例理解功率的概念，理解功率 在实际中的应用。 （二）教学目标 1、知识与技能 （1）、知道功率的概念。 （2）、结合实例理解功率的概念。 （3）、理解功率在实际中的应用。。 过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 3、情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将 科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 （三）教学重点 功率的概念的理解（物理意义、定义、计算公式、单位） （四）教学难点 功率的概念的理解 三、说教法 （一）、教学方法：讨论分析法，类比迁移法，分析讨论法等结合 （二）、教法应用：本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位， 估测功率的方法。就课堂教学而言，主要由五个活动组成。 教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢， 进而引出“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类 比,从而引出功率的物理意义,推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时, 介绍瓦特的生平,激发学生的学习热情,强化学生振兴中华的使命感和责任感；通 过一些物体功率的介绍,使他们了解一些生活中常见物体的功率,从而增加关于功 率大小的感性认识；通过估测人体的功率的活动，让学生在学习物理知识的同时 激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的探究过程中获得成功的喜悦。 四、说过程 （一）、复习、引入新课 1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？ 2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？ 3、比较物体运动快慢的方法 （1）相同时间比较运动路程 （2）相同路 程比较时间 (3) 不同路程和时间比较运动快慢 （通过复习，使学生做好学习新课的准备。以旧有知识导入，学生更易接受） (二)、引入新课 1、让两人上楼，提出问题：两人对课本做功了吗？做功谁多？做功谁快？ 2、分别比较三种情况下做功的不同，体会做功是有快慢的。 3 、与速度类比，得出比较做功快慢的方法，引出功率。 充分让学生分析、讨论，再得出结果。 指出：日常生活中，不仅要了解 做功的多少，还需要知道做功的快慢。在物理学中，是用“功率”来表示做功的快 慢。 （利用本班自己的数字来引入，学生比较有兴趣，而且降低了难度。并且能 够复习已经学过的估测的方法。由于学生已经意识到要表述做功的快慢，对表示 “快慢”的方法：必须同时考虑做功的多少和时间。在学会上讨论的基础上引出 功率的饿概念，学生对功率的概念理解就回比较容易。突破难点） （三）新课学习 1、功率的概念 功率是个比较难理解的物理概念，虽然它表示的是做功的快慢，但是比较抽 象，在教材中采用类比速度的方法建立功率的概念。包括规律的定义、公式、单 位和计算。用小资料的形式介绍一些具体的功率，形成具体印象。通过例题训练， 进一步熟悉功率的计算，加深对功率的理解。 功率的公式、单位的建立都类比速度的公式和单位的方法建立。特别是功率 的单位瓦（W）和功的符号W 不好区分，是一部分学生学习的难点，在教学中 刻意强调。 几道练习题则针对功率概念的理解较抽象的特点，力求降低难度，帮助学生 更自然、清楚地理解概念。再者教材列举的例题有一定的综合性，前面先做些较 简单易理解的题，有利于学生更轻松地接受知识。讲解例题时，注意讲清分析的 思路和方法，明确解题时的过程。突出重点 （四）小结 1、功率的物理意义、定义、公式、单位等。 2、功率与速度的比较。 3、生活中还有哪些需要