五年级下册语文教案梦想的力量_人教新课标4.docxVIP

教学设计 这个工作可让学生疏组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求 学生抽闲抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。 如此下去,除假期外,一年便能够积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参照书吗?教学目的 唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。 而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国 子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应具 有的基本观点都拥有了。1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、拥簇、急不可待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 第1页/共9页 语文课本中的文章都是精选的比较优异的文章,还有不少名家名篇。 如果有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍 功半的难堪场面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感觉力。长此以往,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。2、有感情地朗诵课文，持续练习迅速阅读。 3、读懂课文内容，领会题目的含义。共字里行间感觉瑞恩心灵的美 好，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。 4、掌握课文的表达次序，领悟课文表达上的特点，并能运用到自己 的习作中去。 教学重点 引导学生领会瑞恩的精神品质，意会作者的表达方法。 教学难点 领会“梦想的力量”所蕴含的深意 第2页/共9页 教学过程 一、补充阅读，引入情境 1、集体诵读 师：“梦想”是我们心中最深切的、最美好的盼望。梦想在很多人的眼里也许是不可实现的妄想。但是，人世间的好多奇迹都源于梦想。人应当有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。因为梦想的力量是巨大的，它能够让你创建出无法想象的奇迹。今天我们就来阅读一个真切的故事，去感觉梦想的力量。 （出示课题，板书课题） 3、同学们，在读课文以前，我们先来察看一组相关非洲现状的图片。 师：请大家谈谈自己的感觉 生： 师：看到这里，相信每个人都不由得为之震撼，为之心痛。在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他认识到这些此后，在他的心里便播下了梦望的种子。 二、初读课文，归纳梦想 过渡：现在请同学们高声自由朗诵课文，在读以前请看大屏幕自学提示：找一世读 第3页/共9页 1、出示自学提示： 1）学习课文中出现的生字新词。 2）能迅速阅读课文，能读懂课文内容并感觉瑞恩美好的心灵。 3）瑞恩的梦想是什么？ 2、学生浏览课文并自学 3、生字词过关 4、汇报：瑞恩的梦想是什么？ 生：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。 生：我要让非洲的每个人都能喝上洁净的水。（出示课件，指导朗诵） 过渡：这样的梦想难吗？这样难的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们？ 2019年，“瑞恩的井”基金会正是建立。一年此后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。 小结：梦想的实现，拯救了成千上万人的生命。让人不由叹息：梦想的力量可真伟大。 三、合作探究，感悟“梦想” 过渡：现在我们小组合作探究，感悟梦想，请某某读要求。 第4页/共9页 小合作探究，自主划找、品、批注感悟： 1）两年，瑞恩了怎的程？怎他的梦想？ 2）什么梦想的力量是大的？ 沟通： 【板一】激励自己 1、瑞恩的第一个目是70元一个水，此他做了哪些事情？ 学生：瑞恩的第一工作是地毯吸。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小。“收”后，往干盒里放了两元。 几天后，全家人去看影，瑞恩一个人留下来擦了两个小窗子，又了两元。知道了瑞恩的梦想，雇他去松果；④暴雪后，居他去帮忙落下的枝；⑤考取得好成，爸爸了他励??瑞