五年级英语下册Unit2《VacationPlans》教案广东版开心.docxVIP

Unit2VacationPlans （第一课时） 教学内容: 小学英语教材《开心学英语》Book6Unit2VacationPlans的第一课时。学习句 型：HowareyougoingtoGuangzhou?Whereareyougoingtostay?以及八个新单词。 教师在教学中，以旧引新，经过创设一些学生熟悉的情景来导入单词和句型。教学中，主要 围绕“旅游出行的方式以及住宿”这个话题展开各样活动，所设计的平时社交项目有读单词 卡、询问、玩牌、拍牌、阅读等等。 学情剖析： 五年级的学生开朗好动，有着极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们已经有了一定的学习基础，在四年级下册已经学习了一般将来时 态begoingto+动词原形。在这个基础上，我们本单元持续学习这个时态，对学生来说，比较容易接受。 设计理念: 《英语课程标准》要求小学英语教学以激发学生兴趣为出发点，并倡导采用任务型教学 法，因此在本课时教学中着重为学生创设较真切的语言社交情景，同时采用小组竞赛和讲堂活动等方式来学习、演练单词和句型。在讲堂教学过程中，始终按照“多信息、快节奏、勤频频”的原则来展开教学，并注意教学内容的层次性，由浅入深，顺序渐进。 教学目的： 知识与技术目标： （1）能听、说、读、写本课新单词：byship,byplane,bybus,bytrain，stay inahotel,staywithmyauntanduncle,gocamping,gosightseeing. 2）能够运用句型：HowareyougoingtoGuangzhou?Whereare yougoingtostay?询问并回答。 情感目标 1）经过老师创设的真切的情景教学，激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，提高学习效率。 2）经过小组合作，培养学生优秀的合作精神。 教学重、难点: 教学重点：娴熟运用：HowareyougoingtoGuangzhou?Whereareyougoingtostay? 1 与人对话沟通。 教学难点：能基本掌握一般将来时的观点及用法。 教学准备: 教具准备：多媒体课件、单词卡片。 教学准备:让学生准备单词卡，并预习本课内容。 3.板书准备：在黑板预先写好课题Unit2VacationPlans,根据本课教学内容，在黑 板上贴上一幅天安门的图片并在下方贴五架飞机。 教学过程： Step1.Warmingup Freetalk Goodmorning,everybody.What’stheweatherliketoday?It’ssunny. Let’senjoysomepictures（图片欣赏）Ihavesomevacationplans.(板书:Unit2 VacationPlans)，I’mgoingtoHanna.I’mgoingtoShanghai.I’mgoingtoGuangzhou. AndI’mgoingtoBeijing.Doyouwanttogoonvacationwithme?Let’sgo. 【设计意图：课前师生进行简单的会话，既能够拉近师生间的距离，又能够培养学生在 真切的语言情景中进行自由社交的能力，使学生迅速地融入到英语学习中去。】 Step2.Presentation Part1 1).Lookatthepicture.I’mgoingtoGuangzhou.（出示广州和巴士的图片）I’m goingbybus.（就划线部分提问）引导出句型：HowareyougoingtoGuangzhou?(板书) 教单词：bybus（板书），提问学生读单词和句型。 【设计意图：新课的导入自然顺畅，利用学生身边最熟悉的话题(旅游)来展开话题，让 学生感觉既和蔼又轻松。】 2)以同样的方法教学单词：byship,byplane,bytrain. 3).Readanddrillthewords:bybus,byship,byplane,bytrain. Part2 1).Nextweek,I’mgoingtogosightseeing.I’mgoingtostayinahotel.(出 示图片)Nowanswermyquestion:Whatareyougoingtodo?Whereareyougoingtostay? 引导出新句型：Whereareyougoingtostay?I’mgoingtostayinahotel.（板书） 学习单词gosightseeingandstayinahotel并频频演练。接着，用相同的句型导出单 2 词：staywithmyauntanduncleandgocamping. 2).Readanddrillthewords:gosightseeing,s