五年级英语下册Unit2《VacationPlans》教案广东版开心.docx

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Unit2VacationPlans (第一课时) 教学内容: 小学英语教材《开心学英语》Book6Unit2VacationPlans的第一课时。学习句 型:HowareyougoingtoGuangzhou?Whereareyougoingtostay?以及八个新单词。 教师在教学中,以旧引新,经过创设一些学生熟悉的情景来导入单词和句型。教学中,主要 围绕“旅游出行的方式以及住宿”这个话题展开各样活动,所设计的平时社交项目有读单词 卡、询问、玩牌、拍牌、阅读等等。 学情剖析: 五年级的学生开朗好动,有着极强的求知欲和表现欲,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们已经有了一定的学习基础,在四年级下册已经学习了一般将来时 态begoingto+动词原形。在这个基础上,我们本单元持续学习这个时态,对学生来说,比较容易接受。 设计理念: 《英语课程标准》要求小学英语教学以激发学生兴趣为出发点,并倡导采用任务型教学 法,因此在本课时教学中着重为学生创设较真切的语言社交情景,同时采用小组竞赛和讲堂活动等方式来学习、演练单词和句型。在讲堂教学过程中,始终按照“多信息、快节奏、勤频频”的原则来展开教学,并注意教学内容的层次性,由浅入深,顺序渐进。 教学目的: 知识与技术目标: (1)能听、说、读、写本课新单词:byship,byplane,bybus,bytrain,stay inahotel,staywithmyauntanduncle,gocamping,gosightseeing. 2)能够运用句型:HowareyougoingtoGuangzhou?Whereare yougoingtostay?询问并回答。 情感目标 1)经过老师创设的真切的情景教学,激发学生学习的兴趣,集中学生的注意力,提高学习效率。 2)经过小组合作,培养学生优秀的合作精神。 教学重、难点: 教学重点:娴熟运用:HowareyougoingtoGuangzhou?Whereareyougoingtostay? 1 与人对话沟通。 教学难点:能基本掌握一般将来时的观点及用法。 教学准备: 教具准备:多媒体课件、单词卡片。 教学准备:让学生准备单词卡,并预习本课内容。 3.板书准备:在黑板预先写好课题Unit2VacationPlans,根据本课教学内容,在黑 板上贴上一幅天安门的图片并在下方贴五架飞机。 教学过程: Step1.Warmingup Freetalk Goodmorning,everybody.What’stheweatherliketoday?It’ssunny. Let’senjoysomepictures(图片欣赏)Ihavesomevacationplans.(板书:Unit2 VacationPlans),I’mgoingtoHanna.I’mgoingtoShanghai.I’mgoingtoGuangzhou. AndI’mgoingtoBeijing.Doyouwanttogoonvacationwithme?Let’sgo. 【设计意图:课前师生进行简单的会话,既能够拉近师生间的距离,又能够培养学生在 真切的语言情景中进行自由社交的能力,使学生迅速地融入到英语学习中去。】 Step2.Presentation Part1 1).Lookatthepicture.I’mgoingtoGuangzhou.(出示广州和巴士的图片)I’m goingbybus.(就划线部分提问)引导出句型:HowareyougoingtoGuangzhou?(板书) 教单词:bybus(板书),提问学生读单词和句型。 【设计意图:新课的导入自然顺畅,利用学生身边最熟悉的话题(旅游)来展开话题,让 学生感觉既和蔼又轻松。】 2)以同样的方法教学单词:byship,byplane,bytrain. 3).Readanddrillthewords:bybus,byship,byplane,bytrain. Part2 1).Nextweek,I’mgoingtogosightseeing.I’mgoingtostayinahotel.(出 示图片)Nowanswermyquestion:Whatareyougoingtodo?Whereareyougoingtostay? 引导出新句型:Whereareyougoingtostay?I’mgoingtostayinahotel.(板书) 学习单词gosightseeingandstayinahotel并频频演练。接着,用相同的句型导出单 2 词:staywithmyauntanduncleandgocamping. 2).Readanddrillthewords:gosightseeing,s

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