2017八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家共同的责任教学设计教科20171117270.docVIP

第2站共同的责任 【教课目的】 知识目标：明确自己在校园生活中的责任，努力用实质行动践行自己对集体的责任。 能力目标：学会在集体中担当责任，努力提升执行责任的能力。 感情态度与价值观目标：建立起责随意识，懂得担当责任既有收获也需付出必定的代价，知道担当责任的多种方式。 【要点难点】 教课要点：明确自己在集体中的责任。 教课难点：担当责任有多种方式。 教课过程 一、导入新课 台湾有这么一所学校，学生年纪在15－18之间，每年三千多学生中，因违犯校规校纪被校 方开除的二、三百人。学校没有工人，没有捍卫，没有大师傅，全部必需工种都由学生自己 去做。学校推行学长制，三年级学生带一年级学生。全校会合只要3分钟。学生见到老师七 米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德 教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，常常出现”只招忠信毕业生” 字样。 对此你有何感想？ 这节课我们就一同来研究这一问题。 二、新课解说 目标导学一：集体中的“官” 活动一：情形再现 2016年里约奥运会，中国女排在遭受小组赛2胜3负暗淡开局后，急起直追，裁减赛阶段实现3连胜，时隔12年再登奥运会最高领奖台。 女排教练郎平易中国女排全体队员 郎指导曾说：“什么叫团队？赢球是大家的，输球也是大家的，一定能够互相包含，互相担当（责任）。成绩的获得离不开每个人的付出” 里约奥运会的成功，相同离不开这支金牌团队中的每个人，不论是场上各司其职的女排姑娘们，仍是幕后静静付出的管理及科研人员。以前有人说中国女排成功的诀要在于八个字，“重在责任，更在担当”。确实这样，在一个集体中，只有每个成员都担负起自己的责任， 这个集体才能不停地向前发展，才能获得更为优异的成绩。主动担当应有的责任，是保护集体利益和荣誉、建设优异集体最好的方法。 思虑：这个资料给我们什么启迪？ 学生思虑回答。 提示：要认识到我们都生活在必定的集体中，要做好自己分内的事情，要对自己的过错负责，即要主动担当责任。 活动二：看教材第20页资料 联合资料分组议论：（1）有人觉适当班干部很风光，能发号布令，也有人觉适当班干部很烦恼，会冒犯同学。你赞同这些见解吗？说说你对班干部的理解。 请本班的几名班干部与大家分享他们当班干部的感觉和领会。学生回答。 班干部谈自己的感觉和领会。 教师总结：为了更好地管理班级，每个班都有一些班干部。班干部有时是老师指定的，有 时则是经过选举产生的。优异的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障。班干部是集体里 的“官”，拥有权益的同时也担当着不小的责任。 活动三：看教材第20页资料 思虑（1）全班同学都是班干部，你感觉是好事仍是坏事？（2）成为一名班干部终究意味着什么？ 分组合作议论，回答以下问题。 提示：（1）言之有理即可。（2）责任。 教师解说：（1）个人的荣辱来自集体，个人的权益也来自集体。每一个班干部的职位都根源于班集体工作的需要，是担当着不一样职能的集体岗位。班干部假如是“官”，那也是为同学们服务的“官，是集体中的“公仆”。 （2）班干部“管人”的目的在于调理个人与集体之间的关系，使班集体获得最好的发展。 假如我们不是班干部，我们要踊跃配合班干部的工作；假如我们是班干部，我们就要效忠职责，一心一意为班集体服务。 目标导学二：每个人的责任 活动一：看教材第21页资料“班级日记”不简单 思虑问题：联合资料说说你的认识？ 学生回答。 教师解说：集体的事情是每个集体成员共同的责任。当我们以主人翁的态度对待集体的时候，我们就会把集体的事情放在心上，就会把集体的利益看得很重，也就会自觉担当作为集 体一员应尽的责任。 活动二：看教材第22页资料 思虑：我们在班集体的平时生活中应当担当哪些责任？ 分组合作解决。 教师解说：担当责任，可能需要付出努力和代价：花销更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余时间，甚至会耽搁学习等。可是，担当责任，不单有益于集体，更有益于个人 的发展：锻炼个人的意志质量，培育作为社会公民的责任感，提升办理事务的能力；假如能够合理安排时间，还有益于促使学习，提升学习效率。 讲堂反省 本课是第一单元的落脚点，主要环绕“担当责任的重要性”及“如何担当责任”睁开。鉴于学生认知及教课实质，我将“如何担当责任”作为主线、明线，将“担当责任的重要性”始 终贯串于情境教课之中，以此作为首尾响应的点，以学生的班级生活体验为基础睁开教课活 动，提升了学生参加讲堂的踊跃性和主动性，经过分享、沟通，加强了学生之间的团结协作 和集体凝集力，使讲堂成为展现风范、弘扬个性的平台。 四、板书设计 五、作业设置 1、班干部（） ①有时是老师指定的②谁愿意干就干③有时是经过选举产生的④也能够自告备勇 A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④ 2、担当责任，不单