2017八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间相互依存和谐共生教学设计教科2017111726.docVIP

2017八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间相互依存和谐共生教学设计教科2017111726.doc

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第1站互相依存,和睦共生 【教课目的】 感情、态度与价值观目标:感觉发展和保护公共利益的重要性,建立自觉保护公共利益的意 识。 能力目标:能正确办理公共利益和个人利益之间的关系。 知识目标:认识公共利益的产生;知道公共利益与个人利益是亲密有关的。 【要点难点】 教课要点:公共利益存在的价值。 教课难点:实现公共利益的根本目的。 教课要点:我国法律保护公民的受教育权;自觉执行受教育义务。 教课难点:终生学习。 教课过程 一、导入新课 风光艳丽的长江中下游向来是我国洪水灾祸最严重的地区之一。 据史料记录,自汉代至清末 2000 年间,长江曾发生大洪灾 214次。 进入 20世纪后,1931年全流域大水,共淹地340公顷,难民2800余万人,死亡14.5万人。 1954年7月长江百年稀有的全流域洪水,受灾面积5400 万亩,难民1888万,损失 100亿 元以上,致使京广线100天不可以正常通车。 1998 年特大洪水,虽经百万军民备力抗击,保住了长江大堤,但造成的经济损失达 1600亿 元。 身临其境地站在长江两岸居民的角度想想,面对水灾频发但又资源丰富的长江,他们有什 么共同的梦想? 这节课我们就一同来研究这一问题。 二、新课解说 目标导学一:公共利益和个人利益关系亲密 活动一:看图片,谈认识 思虑:从这组图片你感觉到了什么? 学生思虑回答。 提示:公共利益与个人利益是有联系的。 4.教师解说:每一个人都生活在社会中,享受着国家供给的公共服务,使用着公共设备,活动 在各样公共场所之中,我们的生活愈来愈便利。而国家也在不停的改良我们的生活环境,力争知足更多人的生活所需。 活动二:看教材第31页资料 思虑:资料说了然什么道理? 分组合作议论,回答以下问题。 教师解说:任何利益都鉴于人们的需要而产生。跟着公共生活中交往与合作的日趋屡次,古代那种“鸡犬之声相闻,民至老死不相来往”的状况愈来愈少见,人与人之间的共同需求 和共同利益愈来愈多。在日趋复杂和多样的现代社会关系网络中,知足和实现这些需求波及社会中的大多半人或所有人,公共利益和个人利益关系亲密,二者互相依存,和睦共生。 目标导学二:公共利益的实现是个人利益实现的有力保障活动一:看教材第31--32页资料。 议论:怎样理解公共利益的实现是个人利益实现的有力保障? 学生疏组议论、回答。 3.教师解说:公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。  在社会生活中,个人的利益需要 是多方面、多层次的。有些需求单靠个人努力很准获得知足,  只有借助社会的力量,经过集 体的努力才能实现。公共利益实现得越多,内容越丰富,个人利益的实现也就越充分。 活动二:“南水北调工程”即中国的战略性工程,是指把长江流域水资源自其上游、中游、 下游,联合中国疆土地区特色,分东、中、西三线抽调部分送至华北与淮海平原和西北地区 水资源欠缺地区。2014年12月尾,已累计下达南水北调东、中线一期工程投资 2557.8 亿元,工程建设项目(含丹江口库区移民布置工程)累计达成投资 2543.4亿元。 1. 思虑:国家为何要耗资巨资来修筑“南水北调工程”? 2. 学生疏组议论解决。 目标导学三:实现公共利益的最后目的 活动:看教材32页资料 思虑:实现公共利益的最后目的是什么? 分组议论,各抒己见。 教师解说:(1)公共利益详细表此刻每一个人的实质利益之中。实现公共利益的最后目的是保障所有社会成员的共同幸福。世界各国政府都在鼎力发展医疗、教育、交通、环境保护等公共事业,最大限度地为每个公民供给更加完美的公共服务。 2)个人与社会互相依存,没有离开社会的个人,也没有离开个人的抽象社会。所以,公共利益与个人利益互相依存,和睦共生。 三、讲堂总结 个人与社会互相依存,没有离开社会的个人,也没有离开个人的抽象社会。所以,公共利益 与个人利益互相依存,和睦共生。当人与人之间的共同需乞降共同利益愈来愈多时,就产生 了公共利益。公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益详细表此刻每一个人的实 际利益之中。实现公共利益的最后目的是保障所有社会成员的共同幸福。所以,我们在追求 个人利益的同时也应当保护公共利益。 四、板书设计 五、作业设置 1、“没有离开个人的抽象社会,也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。”这表示公共利益 和个人利益() A.互相作用,互相斗争B.互相矛盾,没法共存 C.互相依存,互相促使D.互相矛盾,矛盾不停 2、正由于人们有了日趋增添的文化需求,才会有图书室、音乐厅、博览会;正由于有了出 行和交往的需要,才会有七通八达的交通网络;正由于人们有了对通信迅速、便利的需求, 才会有覆盖全世界的通信网络这说明() ①任何一个人的利益需求,公共利益都会赐予知足 ②公共利益是为知足大多半人或所有人的利益需求而产生的 ③现代

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