2017八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们集体生活面面观教学设计教科20171117268.docVIP

第3站集体生活面面观 【教课目的】 感情、态度与价值观目标：感觉、体验集体的思想、感情。认识集体荣誉感，加强集体荣誉感。 能力目标：学会正确办理个人利益和集体利益，认识小集体主义与集体主义的差别。知识目标：理解坚持以集体利益为重的原由，认识小集体主义与集体主义的差别。【要点难点】 教课要点：正确办理个人利益和集体利益的关系 教课难点：培育集体主义精神，反对小集体主义 教课过程 导入新课 学校要举办庆“五．四”歌唱竞赛，班主任把这个任务交由班长小璐去组织。她想请昨年担 任合唱指挥的小玲持续担当指挥，由于小玲在这方面能力突出。但是小璐却犯了愁，由于前段时间，她俩闹了矛盾，相互之间有些不快乐。小璐想了好久，最后决定向小玲致歉，并邀请她担当合唱指挥，帮助排演节目。 若是你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？ 提示：会。在集体生活中要学会办理与别人的各样关系。识大概、顾全局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 这节课我们就一同来研究这一问题。 二、新课解说 目标导学一：集体的思想与感情 活动一：看教材第14页资料。 思虑（1）在过去的日子里，我们班集体共同分享过那些愉悦、伤心和愤慨？（2）在过去的学校生活中，有哪些事可以表现出我们班同学的集体荣誉感？ 分组合作议论，回答以下问题。 提示：（1）依据自己的实质感觉回答。（2）联合案例说出表现同学们的集体荣誉感的案例。 教师解说：在集体中，我们面对着相同的问题、经历着相同的生活，这使我们产生了共同的思虑、共同的感情。当我们为了同一道题目而绞尽脑汁，为了同一篇文章而堕入深思，为 了同一件事情而畅怀大笑或许忿忿不平我们的思想和感情在共同生活中仿佛成了一个人的，这些思想和感情将成为我们共同拥有的精神财产，永久埋藏在我们的记忆深处。目标导学二：集体的纪律 活动一：看名言，谈认识 思虑：马卡连柯的话你是如何认识的？ 学社回答。 3.共同总结：集体的纪律是指集体中的各样行为规范，包含班级条约、学校章程以及为了实 现集体目标而拟订的各样制度、守则。纪律松散的集体必定效率低下，只好是人心涣散。 活动二：看教材第15页的案例。 思虑议论：（1）你感觉英语课代表应当擦黑板吗？为何？发生这样的事对集体的纪律产生如何的影响？ 我们班里有没有发生过近似的事？碰到近似状况我们应当怎么办？学生回答。 提示：（1）应当，这是值日生的责任。（2）产生不良影响。（3）开放性问题，据实回答即可。 4.教师解说：集体的纪律是为了整个集体的长久利益由大家共同拟订出来的， 一定获得每一 个集体成员的充分尊敬。在集体生活中，每一个人都应当严格恪守集体纪律， 不可以为自己不守 纪律的行为找寻借口，更不可以仅凭自己的意向任意的损坏纪律。 目标导学三：整体利益与个人利益 活动一：看教材第16页资料. 思虑问题：（1）为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人的要求，能否对小丽不公正？她应当接受这个副角吗？ （2）自由论坛的争辩中你支持正方看法呢仍是反方看法？为何？ 学生踊跃思虑参加。 提示：（1）公正。应当。（2）支持正方看法。正确办理了整体利益与个人利益的关系。 教师解说：（1）个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是在某些时候，二者也会发生矛盾。这时，以集体利益为重，愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 2）坚持集体主义其实不意味着只顾集体利益，不管个人利益。正当、合理的个人利益应当遇到尊敬和保护。 目标导学四：集体主义与小集体主义活动一：看教材第17页资料 学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级（1）班的文艺委员，学生会请他做评委。有的同学们很快乐，叮嘱他必定要为自己班的同学打高分。 1.假如许一凡在竞赛中成心给自己班的同学打了不切合实质状况的高分，可能会造成哪些后 果？当你知道后，你会对他说些什么？请同学们分角色思虑此问题，一二组代表许一凡的同 班同学，三四组代表参加竞赛的外班同学，五六组代表组织竞赛的老师 学生沟通分享。 教师总结：小集体主义不等于集体主义。小集体主义是指全部以自己的小集体利益为中心， 把小集体利益超出于集体利益之上，一心牟取和扩大自己所在小圈子的特别的、眼前的、局 部的利益，而不管大集体的根本的、长久的、全局的利益。我们应当正确判断什么是小集体 主义，此后当小集体利益与大集体利益发生矛盾时，我们应以大集体利益为重，这样才是真 正弘扬集体主义精神。恭贺大家顺利地闯过第二关，可以正确认识什么是真切的集体主义。 4.共同概括：有时，人们会把小集体主义错当作集体主义的表现。小集体主义，是指全部 以自己的小集体利益为中心，把小集体利益超出于集体利益之上，一心牟取和扩大自己所在小圈子的特别的、眼前的、局部的利益，而不管大集体的根本的、长久的、全局的利益。当 小集体的利益与大集体的利益或许社会公共利益发生矛盾时，以更大范围