《普通话表达与训练》课程标准.docVIP

PAGE 《普通话表达与训练》课程标准 课程代码 使用教材：普通话水平测试纲要 适用专业及班级：16文秘专业 一．课程性质和任务 本课程是为具有一定普通话基础，并且在日后工作中需要达到相应普通话等级的对外汉语专业 学生开设的。选课学生通过本课程的学习，能对普通话水平测试有较全面深刻的理解，普通话水平 能在自身原有基础上有一定程度的提高。本课程将有助于学生顺利完成普通话水平测试，取得相应 的《普通话水平测试等级证书》。 二．教学内容和要求 （一）普通话表达与训练概述 1.什么是普通话 2.普通话的重要性 3.《汉语拼音方案》 4.语音单位 5.实操互动 6.讨论： 请学生谈谈学习普通话遇到的问题。 （二）声母的发音 1.声母的发音方法 2.主要区别z/c/s/zh/ch/sh/r的发音 *课堂实训安排A：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词，老师纠音， 小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗读1-4号散文，老师纠音，时间控制 在20分钟。 *课堂实训安排B：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词，老师纠音， 小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗5-8号散文，老师纠音，时间控制在 20分钟。 *课堂实训安排C：强化训练z/c/s/zh/ch/sh/r的发音。 3.普通话测试应试技巧 课堂实训安排：普通话测试应试技巧40分钟，声母练习30分钟，强化训练z/c/s/zh/ch/sh/r 的发音20分钟。 （三）韵母的发音 1.韵母的发音方法 2.主要学习a/o/e/i/u/ǖ的发音 *课堂实训安排A：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词，老师纠音， 小组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗读4篇散文，老师纠音，时间控制在 20分钟。 3.主要学习出了鼻韵母以外的其它复韵母 *课堂实训安排B：课堂讲授时间控制在30分钟之内，其它时间有由生读发音例词，老师纠音，小 组分组练习，绕口令练习，时间控制在40分钟。四位同学朗5-8号散文，老师纠音，时间控制在20 分钟。 4.特别注意区别前鼻音韵母与后鼻音韵母的发音 *课堂实训安排C：普通话测试应试技巧40分钟，声母练习30分钟，强化训练z/c/s/zh/ch/sh/r 的发音20分钟。 （四）声调和语流音变 1.声调的特点和作用 2.声调的调值和调类 3.发音训练 *课堂实训安排：讲授30分钟，发音例词20分钟，强化训练20分钟，朗读散文20分钟。 4.变调 （1）上声的变调 （2）去声的变调 （3）“一”“不”的变调 （4）重叠形容词变调 （5）变调练习 *课堂实训安排：讲授30分钟，发音例词20分钟，强化训练20分钟，朗读散文20分钟。 （五）儿化音发音训练 1.儿化的作用 （1）儿化在有些词里有确定词性的作用 （2）儿化在有些词有区别词义的作用 （3）有些儿化表示“喜爱”、“温和”、“亲切”等感情色彩 （4）有些儿化形容细小、轻微的性质和状态 2.儿化的发音 3.儿化音训练 *课堂实训安排：讲授20分钟，儿化变化规律表10分钟，发音例词和绕口令练习20分钟，强化训 练20分钟，朗读散文20分钟。 （六）说话练习 1.目的 测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和 自然流畅程度。 　　 2.要求 　　 （1）说话话题从《普通话水平测试用话题》30则中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话 题,连续说一段话。 （2）应试人单向说话 根据给定的30个话题，随机抽取话题，请学生进行3分钟说话训练。 （七）演讲练习 1.演讲的特征 （1）“讲”、“演”同步，“声”、“形”结合