人教版小学数学一年级上册第三单元《0的认识和加减法》教学设计.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册第三单元《0的认识和加减法》教学设计 教学内容：人教版六年制小学数学课本一年级上册第三单元教材30页 教学目标： 1、使学生初步知道0的含义，会读写0，了解数的顺序，了解0在生活中 的应用，初步学会计算有关0的加减法。 2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识，培 养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。 3、在认识0的情境中体验数学与现实生活的密切关系，从而体现学习的喜 悦。 教学重点：初步理解0 的含义，会读写0，了解0在生活中的应用，初步 学会计算有关0的加减法。 教学难点：理解0表示“起点”的意思，体验0在生活中的应用。 教学过程： 课前交流：（出示奖品）今天呀老师给同学们准备了这样的奖品，喜欢吗？ 老师要奖励给会学习爱思考的孩子，你们有信心吗？ 一、唯美情境，自信起航 1.课件出示猴子吃桃图：你看到了什么？我们一起来讲一讲猴子吃桃的故 事好不好？ 2.讲猴子吃桃的故事：盘子里有几个桃子？用数字几来表示？看小猴子的 口水都流出来了，它赶紧吃了一个，盘子里还剩几个桃子？用数字几来表示？ 太好吃了，小猴子又吃了一个桃子，看看盘子里还有几个桃子？（没有了）用 1 哪个数来表示呢？（0） 3.导入并板书课题：我们今天来学习——《0的认识和加减法》 二、美妙体验，自信成长 1.学习0 的含义 （1）点课件回顾小猴吃桃的故事，提问：你知道0表示什么吗？（板书： 没有） （2）0还表示什么呢？（出示直尺图）知道这是什么吗？谁来指一指0在 哪儿？直尺上的0表示什么呢？引导理解：直尺是用来干什么的？从哪个地方 开始量呢？让学生明白0还可以表示“起点”。（板书：起点） 2.学习0 的写法 （1）课件出示0的写法，看看0像什么？怎样才能把0写好呢？让学生说 一说。 （2）课件动画演示0的写法。 （3）让学生在田字纸上写一行0，看谁写得漂亮。 （4）实物展台展示学生作业。 3.你在哪儿还见过0？ （1）提问：你在哪儿还见过0这个数呢？ （2）小组讨论，大声地大胆地把自己的想法说给同桌听。 （3）汇报交流。多让几个学生说一说，使学生体会生活中处处有数学，数 学来源于生活，从小就要学好数学，长大了才能更好地生活。 4.学习有关0 的加减法 （1）课件出示小鸟图，你看到了什么？谁能说一说这幅图的意思？求还剩 2 几只小鸟你能写一个算式吗？板书：3-3=0。谁能说一说为什么等于0 呢？你还 能写出这样的算式吗？（指名学生说，师板书，写4 个）观察这几个算式你发 现了什么？先让学生说，再点课件齐读（两个一样的数相减得数是0） (2)课件出示青蛙图:你看到了什么?谁能说一说这幅图的意思？(左边荷叶 上有 4 只青蛙，右边荷叶上有O 只青蛙，一共有几只青蛙?)怎样写算式呢?板 书:4+0=4。说一说4+0 为什么等于4 呢?你还能写出这样的算式吗?(最多写4 个) 观察这些算式你发现了什么? 先让学生说再齐读(一个数加上0 还得这个数)。 (3)课件出示 5-0=？：芳芳有一个算式不会算，你能帮帮她吗?5-0 等于几 呢?说一说为什么等于5 呢?(0 表示没有，减去0 就是一个也没有减去，所以还 得5)板书:5-0=5。你还能写出这样的算式吗?观察这些算式你发现了什么?先让 学生说再齐读(一个数减0 还得这个数) 三、美丽展示，自信分享 1．口算（课件出示30 页做一做） 0＋5＝ 0＋4＝ 0＋3＝ 0＋2＝ 5＋0＝ 4＋0＝ 3＋0＝ 2＋0＝ 5－0＝ 4－0＝ 3－0＝ 2－0＝ 小组比赛用手势判断对错。 2．课件出示看图写数，逐次指名学生说答案，其余学生用手势判断对错。 3．看图提出一个加法问题并解答。 课件出示桃子题，图中有什么？你能提一个加法问题吗？怎样写算式呢？ 4.先说算式，再说你发现了什么？ 课件出示小兔题。